劉金貴是中國現(xiàn)代畫壇中極富個性和創(chuàng)造力的藝術(shù)家。“詩情畫意”的交融意境,構(gòu)成了劉金貴繪畫的世界。因而從“詩情畫意”中入手,可以全面了解和解讀劉金貴的繪畫藝術(shù)，并能從中體會到其畫作表層之上的“簡義”和深層之上的“復(fù)雜”。本文正是通過闡述“詩中畫”、“畫中詩”的傳統(tǒng)文化脈絡(luò)，將其文化精髓滲入到劉金貴工筆人物畫創(chuàng)作中，另探畫里畫外所獨有的美學(xué)內(nèi)蘊。 文章的引言確定了本文的重點,即以中國畫的靈魂—“詩情畫意”的美學(xué)內(nèi)蘊導(dǎo)出現(xiàn)當(dāng)代中國畫藝術(shù)的主要核心，進而引出劉金貴的繪畫現(xiàn)狀，并針對劉金貴畫中所富有的“詩情畫意”般的美學(xué)內(nèi)蘊展開闡述。 第一部分簡單介紹自漢代以來詩中畫、畫中詩的傳統(tǒng)文化發(fā)展脈絡(luò)，從而導(dǎo)出中國畫意境中最高的境界——“詩情畫意”的美學(xué)內(nèi)蘊，并由此引出本文的主人公劉金貴的工筆人物畫藝術(shù)。 第二部分通過“讀”劉金貴的畫作，分別從戲化田間，深入人文；聞道之心，觀化閱世；成教化，助人倫三個方面著重解讀了劉金貴工筆人物畫中蘊涵的“詩情畫意”般的美學(xué)內(nèi)蘊。劉金貴能將“詩情畫意”般的美學(xué)內(nèi)蘊與繪畫創(chuàng)作交融匯進，首先，離不開對自然界的關(guān)注，因為，自然是他創(chuàng)作的源泉及想象的出發(fā)點。其次，劉金貴感受到作為一名對社會有影響力的畫家，他有責(zé)任和義務(wù)積極地去關(guān)懷現(xiàn)實，，通過自己的畫筆，描盡生活中的細節(jié)及場景，傳遞對當(dāng)前世界以及現(xiàn)世自由與秩序的向往。再次，劉金貴不忘他作為教師的身份，始終高揚著“成教化，助人倫”這面旗幟，為藝術(shù)之火的燎原做出了辛勤的傳播！ 第三部分從構(gòu)圖之精、造型之美、設(shè)色之妙、線條之逸四方面闡述了劉金貴意蘊并重的繪畫藝術(shù)語言特色。正是由于擁有“見山是山”、不言其形、不以類賦彩、不似之似的繪畫藝術(shù)語言特色，才更使得他畫作中蘊含著常人莫及的“詩情畫意”般的高超意境。 第四部分通過“悟”劉金貴的畫作，從藝術(shù)與生命的雙重超越論、審美悟修觀及這種詩意造境美學(xué)價值觀的傳承與發(fā)展，表達了劉金貴高超的藝術(shù)品格及對當(dāng)下中國畫壇描摹自然重表向輕意境的藝術(shù)理想突破，并闡釋了劉金貴的當(dāng)代美學(xué)價值觀的深遠影響及其繪畫藝術(shù)語言的意義。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J212

【共引文獻】

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1 羅漢儒;此處無飾勝有飾——論景德鎮(zhèn)陶瓷繪畫的“空白美”[J];桂林旅游高等�？茖W(xué)校學(xué)報;1999年S1期

2 閻玉華;;水墨人物畫教學(xué)思考[J];貴州大學(xué)學(xué)報(藝術(shù)版);2009年01期

3 章晉荔;禪境與藝境[J];湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年02期

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1 鄒全;論繪畫中對立統(tǒng)一藝術(shù)規(guī)律[D];遼寧師范大學(xué);2011年

2 查海燕;綦江少兒版畫研究[D];重慶大學(xué);2011年

本文編號：1604635