本文關鍵詞： 稚拙派繪畫 藝術語言 造型形象 色彩美感 空間想象　出處：《河北師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：稚拙派出現于19世紀末20世紀初,無師自通的藝術家們用完全不同于常人的視角本能的描繪著日常的事物,畫法坦率直接,與傳統(tǒng)的學院派相比更有一種自然天真的情感。作品中所散發(fā)的充滿童趣的魅力在近代的藝術領域中別具一格,受到現當代藝術領域的肯定,為畫壇注入了充滿生命力的新鮮血液,本文通過對稚拙派畫風獨特的藝術語言的研究闡述稚拙派的繪畫作品對現當代繪畫的意義。本文共分為三個部分進行論述。第一章通過研究稚拙派產生的歷史背景,了解稚拙派繪畫作品中藝術語言所蘊含的極具童稚趣味的美學價值。第二章著重剖析稚拙派繪畫作品中使用的藝術語言,分別從質樸的造型、純粹的色彩、超現實的空間想象三個角度論述其在藝術語言的獨特性。稚拙派不受已有的藝術規(guī)則的制約,在造型方面,主觀自由的描繪形象,忽略不必要的部分和細節(jié),刻畫細膩但筆觸笨拙明顯;在色彩方面,不考慮光線甚至于固有色,完全主觀單純的用色,其獨特的繪畫語言將畫面呈現出平面裝飾性的效果;在空間方面,不注重體積感的塑造,擠壓的二維半空間,隨意擺放的事物營造出一種獨特神秘的空間感。這些稚拙派特有的藝術語言為稚拙派的畫面和所傳達的情感增添了與眾不同的魅力。第三章總論稚拙派獨特的藝術語言對現代派藝術產生的影響與意義,以及通過對稚拙派的研究我在創(chuàng)作中得到的啟發(fā)。稚拙派以其主觀、本能的方式進行藝術創(chuàng)作給人們帶來前所未有的感動,其藝術語言在繪畫作品中起到的作用至關重要,通過本文的研究引發(fā)大家對稚拙派的藝術語言關注和思考。
[Abstract]:The childish school appeared at the end of 19th century and the beginning of 20th century. The artists who had no teachers described the daily things instinctively with a completely different visual angle. The painting was frank and direct. Compared with the traditional academicians, there is a kind of natural and naive emotion. The charm full of childlike interest in the works is unique in the field of modern art and is affirmed by the field of modern and contemporary art. For the painting world full of fresh blood full of vitality. Through the study of the unique artistic language of the childish school painting style, this paper expounds the significance of the childish school painting works to the modern and contemporary painting. This article is divided into three parts to discuss. The first chapter studies the historical background of the childish school. King. The second chapter focuses on the analysis of the artistic language used in the painting works of the childish school, respectively from the simple modeling, pure color. The surrealistic space imagination discusses its uniqueness in the artistic language from three angles. The childish school is not restricted by the existing art rules. In the aspect of modeling, it portrays the image freely, neglecting the unnecessary parts and details. Delicate but clumsy strokes; In the color aspect, does not consider the light even the inherent color, completely subjective simple uses the color, its unique drawing language will present the picture to display the plane decorative effect; In space, do not pay attention to the shape of the volume sense, extrusion of the two-dimensional half-space. Randomly placed things create a unique and mysterious sense of space. The unique artistic language of these childish schools adds a distinctive charm to the pictures and emotions conveyed by the childish school. Chapter three gives an overview of the unique art of the childish school. The influence and significance of artistic language on modernist art. And through the study of the childish school I got inspiration in the creation. The childish school with its subjective instinctive way of artistic creation to bring people unprecedented touching. Its art language plays an important role in painting works, through the study of this article, we all pay attention to and think about the artistic language of childish school.
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：J205

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 趙升奎;藝術語言的情緒空間[J];昭通師范高等�？茖W校學報;2001年02期

2 宗廷虎,曹曉宏;理論的深化與超越——評駱小所教授《藝術語言再探索》[J];楚雄師范學院學報;2002年01期

3 駱小所,謝學敏;試論藝術語言的透視原則及其重建性[J];玉溪師范學院學報;2002年04期

4 駱小所;藝術語言:情感的個性化[J];學術探索;2002年01期

5 楊吉春;試論藝術語言的符號系統(tǒng)[J];云南師范大學學報;2003年02期

6 劉革;關于藝術語言的若干問題[J];遼寧師專學報(社會科學版);2003年04期

7 王斐;藝術語言的感悟與建構[J];東方藝術;2003年03期

8 杜俊萍;藝術語言與藝術家身份之關系——以西方寫實藝術為例[J];文藝研究;2004年04期

9 黃鳴;哲學及藝術語言中的“真實”與“經驗”[J];文藝研究;2004年04期

10 和紅軍;藝術語言欣賞的基本特征[J];楚雄師范學院學報;2004年02期

相關會議論文 前10條

1 鄭欣淼;;關于藝術的民族性與藝術交流[A];北京論壇（2008）文明的和諧與共同繁榮——文明的普遍價值和發(fā)展趨向：“藝術的超越與文明的發(fā)展”藝術分論壇論文或摘要集[C];2008年

2 李敏;;創(chuàng)新設計中民族藝術語言應用的一點思考[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協年會論文集（二）[C];2007年

3 陳文武;;對當代藝術與地域美術的思考[A];2005年當代藝術與批評理論研討會論文集[C];2005年

4 李啟軍;;創(chuàng)造:書籍設計者的使命[A];中國編輯研究（2004）[C];2004年

5 李安樂;;文化研究視域下的精神圖式關懷——丁方及高氏兄弟九十年代藝術的個案研究[A];中央美術學院青年藝術批評獎獲獎論文集[C];2008年

6 蘇典娜;;從徐冰看當代藝術的“后殖民批評”[A];中央美術學院青年藝術批評獎獲獎論文集[C];2009年

7 陳向兵;;“精度抽象”:未來藝術的一種可能——以鐘曦作品為例[A];中央美術學院青年藝術批評獎獲獎論文集[C];2009年

8 陸玉麒;;書法藝術與區(qū)域旅游資源開發(fā)[A];旅游開發(fā)與旅游地理[C];1989年

9 李全;;藝術設計中形象思維的特質[A];首屆中國高校美術與設計論壇論文集（上）[C];2010年

10 李傳友;;怎樣學好書法[A];2011-2013中國民間文化藝術之鄉(xiāng)全集[C];2013年

相關重要報紙文章 前10條

1 高照;何為藝術語言[N];美術報;2013年

2 劉悅笛;藝術終結與中國美學[N];中國社會科學院院報;2007年

3 ;美是藝與道相通的藝術[N];中國文化報;2007年

4 中央美術學院副院長、教授 徐冰;認識的程式化導致藝術教育教條主義[N];中國文化報;2009年

5 彭鋒;哲學在藝術中該如何出場[N];中國文化報;2009年

6 楊簫瑜;藝術的碰撞 碰撞的藝術[N];新華每日電訊;2009年

7 徐振杰;與公眾共在[N];文藝報;2010年

8 商報記者 劉洋;國際藝術品市場仍處“觀望期”[N];北京商報;2010年

9 商報記者 劉洋;藝術贊助不應成為商業(yè)推手[N];北京商報;2010年

10 本報見習記者 楊輝;貴州藝術市場和學術活躍的力量還不夠完善[N];貴州民族報;2011年

相關博士學位論文 前10條

1 林仙珍（MIEMIEHTWE）;漢緬藝術語言對比研究[D];華中師范大學;2016年

2 秦政;價值·生活·想象[D];中央民族大學;2011年

3 谷濤;體驗的邏輯—現象學視野下的美術教育研究[D];首都師范大學;2012年

4 馮莎;藝術在別處[D];中央民族大學;2011年

5 曾令香;多元互動：公共藝術創(chuàng)作方法研究[D];中國美術學院;2013年

6 劉泰然;變化的宇宙觀：中國藝術精神再闡釋[D];華東師范大學;2009年

7 趙軍;再議摹仿與米梅西斯（mimesis）[D];中國美術學院;2008年

8 王琰;遲暮的玫瑰[D];中央美術學院;2009年

9 黎旭;自由觀看[D];中央美術學院;2012年

10 邵軍;唐代書畫理論及其審美觀研究[D];中央美術學院;2004年

相關碩士學位論文 前10條

1 劉繼虎;藝術語言的語義特征分析[D];云南師范大學;2004年

2 楊吉春;藝術語言意指問題研究[D];云南師范大學;2002年

3 馬昊馳;探析在銅版畫藝術中對“線”的感悟[D];沈陽大學;2015年

4 陳小雙;他山之石—藝術跨界現象研究[D];安徽財經大學;2015年

5 閆冰;從“性別屬性”剖析當代中國女性繪畫藝術[D];南京師范大學;2015年

6 高曉婷;當代肖像畫家—范勃繪畫藝術解析[D];陜西師范大學;2015年

7 吳煜;校園公共藝術的審美價值研究[D];安徽工程大學;2015年

8 黃穎;從“藝術終結論”看藝術語言本體地位的興衰[D];浙江師范大學;2015年

9 趙淑華;傳統(tǒng)繪本藝術語言在茶具設計中的應用研究[D];山西大學;2015年

10 史哲;《意象新疆》為主題的系列創(chuàng)作實踐研究[D];新疆師范大學;2015年

，

本文編號：1480932