本文關(guān)鍵詞：繪畫治療在聽障大學(xué)生心理健康教育課程中的應(yīng)用

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【摘要】：繪畫治療作為心理藝術(shù)治療的方法之一,它是讓來訪者通過繪畫的創(chuàng)作過程,把壓抑在潛意識(shí)里的情感與沖突呈現(xiàn)出來,并且在此過程中獲得心理上的紓解與滿足。針對(duì)當(dāng)前聽障大學(xué)生存在的心理問題,應(yīng)用繪畫治療的相關(guān)理論進(jìn)行聽障大學(xué)生心理健康教育課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),這對(duì)于推廣繪畫治療在聽障大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用,消解聽障大學(xué)生人際交往中的不適,提高自我認(rèn)知,提升社會(huì)適應(yīng)性,完善人格,促進(jìn)大學(xué)校園的穩(wěn)定,構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。
【作者單位】： 南京特殊教育師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J20-05;G441
【正文快照】： 隨著《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》的頒布和實(shí)施,我國(guó)殘疾人高等教育事業(yè)取得了飛速的發(fā)展,越來越多的殘障學(xué)生邁入了大學(xué)的校門。據(jù)江蘇殘疾人事業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)顯示,截至2016年,全省共有1925名殘障大學(xué)生,其中占絕大多數(shù)的是聽障大學(xué)生。由于聽覺和生理上的障礙所帶來的生活、

【相似文獻(xiàn)】

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