本文關鍵詞：微課在Flash動畫制作課程教學中的應用

  更多相關文章： 微課 Flash 課程教學

【摘要】：微課時以教學視頻為主體,記錄教師圍繞某個知識點進行課堂教學的過程,教學環(huán)節(jié)通過精彩的教與學活動進行展開。《Flash動畫制作》課程知識點瑣碎,實操性較強,非常適合微課形式的教學,通過將操作比較復雜的內(nèi)容進行分解,進行實操演示來激發(fā)學生的學習熱情和信心。該文將探討如何在Flash動畫制作教學活動中開展微課教學,以期為相關教育學者提供一定的研究資料。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學;
【分類號】：G434;J218.7-4
【正文快照】： 微課是移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物,也是今后教育發(fā)展的重要方向。微課利用碎片化的學習時間了解某個知識點,解決同一類型的問題,最后通過實踐演示讓學生掌握某項技能�！禙lash動畫制作》正逐漸在傳統(tǒng)課堂教學中受到局限,其課程本身的獨特性,導致該課程的教學改革勢在必行。微課程的

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王志明;;淺析Flash動畫的發(fā)展歷程[J];美術大觀;2013年07期

2 徐浙君;;一堂“趣、實、活”的Flash動畫編程課[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2012年11期

3 陳沖;;探尋Flash動畫在美術教學多媒體課件中的運用[J];科技信息;2012年14期

4 劉蓮蓮;;FLASH動畫對傳統(tǒng)相聲、小品的“幽默”表達——以《快樂驛站》為例[J];大眾文藝;2013年02期

5 宋軍,程思;Flash動畫之析[J];包裝工程;2004年02期

6 齊亞東;黃海燕;陳鵬;;論互動在Flash動畫敘事中的體現(xiàn)[J];藝術與設計(理論);2008年12期

7 彭曉;;FLASH動畫:網(wǎng)絡催生的新視覺形式[J];電影評介;2008年01期

8 ;韓國Flash動畫《倒霉蛋MR.BoombaStick》[J];電腦校園;2003年07期

9 呂曉娟;;淺析Flash動畫制作及其應用[J];神州;2014年06期

10 洪濤;;淺析Flash動畫的審美價值[J];安徽文學(下半月);2010年05期

，

本文編號：1151431