發(fā)布時(shí)間：2017-08-04 21:09

  本文關(guān)鍵詞：探討高校轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)

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【摘要】：在當(dāng)前我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入到大眾化教育的形勢(shì)下,部屬高校、省屬高校和地方高校的辦學(xué)理念和模式趨于雷同,導(dǎo)致近年來(lái)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力日趨增大,眾企業(yè)也很難招到實(shí)踐能力突出的技能型人才。其主要原因是高校人才培養(yǎng)的定位與市場(chǎng)實(shí)際需求脫節(jié)所致。作為三本院校的教師,在新形勢(shì)下要解放思想,勇于創(chuàng)新,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特點(diǎn),思考本專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 三峽大學(xué)科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用技術(shù)型 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 企業(yè) 教學(xué)模式
【分類號(hào)】：TU238-4;G642
【正文快照】： 當(dāng)前,我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到26%,即18歲—22歲年齡段的青年在接受各類大學(xué)教育的比例達(dá)到26%,進(jìn)入大眾化階段,2020年毛入學(xué)率將達(dá)到40%。教育部規(guī)劃司副司長(zhǎng)陳峰認(rèn)為,按照社會(huì)需求,可以將大學(xué)分為研究型、應(yīng)用技術(shù)型和其他類型,大學(xué)不能都是研究型的,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉曉平;藏、羌建筑形式在環(huán)藝專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

2 劉樂(lè);楊冰清;偶春;;新形勢(shì)下高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的思考與創(chuàng)新[J];現(xiàn)代園藝;2014年08期

3 尹兵;;對(duì)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的思考[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年11期

4 李卓;;淺析環(huán)藝專業(yè)中建筑初步教學(xué)內(nèi)容與模式的新思路[J];課程教育研究;2014年20期

5 費(fèi)詩(shī)伯;;關(guān)于高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)改革的思考——以香港為例[J];藝術(shù)教育;2014年02期

6 李延光;劉陽(yáng);;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的探討[J];科教文匯(下旬刊);2008年01期

7 李蓉蓉;;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)新模型及教學(xué)控制體系研究[J];青春歲月;2013年21期

8 丁立偉;;“段聚式”課程體系在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用[J];大舞臺(tái);2014年07期

9 楊玉凱;;建筑情感空間與環(huán)境設(shè)計(jì)關(guān)系淺析[J];藝術(shù)科技;2014年05期

10 漆平,饒暢;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)表達(dá)能力的培養(yǎng)[J];高等建筑教育;2005年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 羅藝;;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)研究[A];2013年4月建筑科技與管理學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

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本文編號(hào)：621703