發(fā)布時(shí)間：2022-08-10 15:20

　　中國古典詩歌源遠(yuǎn)流長,在中國傳統(tǒng)文化中占有重要比重。古典詩歌因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn),類型多樣,意蘊(yùn)豐富,解讀困難,教學(xué)難度大,所以對(duì)古典詩歌的教學(xué)需要尋求突破,從語體的視角考察高中古典詩歌教學(xué),就是在教學(xué)方法上的探索和嘗試。語體概念豐富復(fù)雜,本論文詩歌語體主要是指在交際目的和語言環(huán)境等條件束縛下的語音、字詞、修辭等語言要素,以及體裁、風(fēng)格、意境等非語言要素組合而成的語言材料運(yùn)用的特征體系。以語體視角關(guān)注高中古典詩歌教學(xué),希望可以提高教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)方法,更好地實(shí)現(xiàn)古典詩歌教學(xué)目標(biāo)。在文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案研究法等研究方法的基礎(chǔ)上,高中古典詩歌語體教學(xué)研究從以下三個(gè)部分展開。第一部分為高中語文教材古典詩歌選篇及語體分析。通過對(duì)高中人教版語文必修和選修課本里的古典詩歌選文統(tǒng)計(jì)分析,總結(jié)了高中人教版語文必修和選修教材中的古典詩歌編選特點(diǎn),凸顯了古典詩歌在教材編選中的重要地位。對(duì)高中古典詩歌語體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理,分析不同詩歌體裁類型的語體特征和高中古典詩歌語體要素,對(duì)高中古典詩歌的語音、字詞、修辭等語言要素和風(fēng)格、意境等非語言要素進(jìn)行分析,從而對(duì)高中古典詩歌語體內(nèi)容有較清晰的認(rèn)識(shí)。第二部分為高中古典詩歌... 

【文章頁數(shù)】：99 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起、研究目的及意義
    二、相關(guān)研究成果綜述
    三、研究方法及研究創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 高中語文教材古典詩歌選篇及語體分析
    第一節(jié) 人教版高中語文教材古典詩歌選篇統(tǒng)計(jì)分析
        一、人教版高中語文必修課本古典詩歌選篇統(tǒng)計(jì)分析
        二、人教版高中語文選修課本古典詩歌選篇統(tǒng)計(jì)分析
    第二節(jié) 高中古典詩歌語體教學(xué)內(nèi)容概述
        一、高中古典詩歌體裁之語體特征
        二、高中古典詩歌語體要素分析
第二章 高中古典詩歌語體教學(xué)要求及全國卷I考查分析
    第一節(jié) 高中古典詩歌語體教學(xué)要求
        一、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古典詩歌語體的教學(xué)要求
        二、高中語文教材單元目標(biāo)對(duì)古典詩歌語體的教學(xué)要求
    第二節(jié) 高考語文全國卷I古典詩歌題目及語體內(nèi)容統(tǒng)計(jì)
        一、高考語文全國卷I古典詩歌命題統(tǒng)計(jì)
        二、全國卷I古典詩歌語體要素量化分析
    第三節(jié) 高考語文全國卷I古典詩歌語體考查特點(diǎn)
        一、主觀題與語體要素密切關(guān)聯(lián)
        二、詩歌作品陌生化,需要深入把握語體內(nèi)容
        三、注釋的信息提示,有利于語體視角的文化解讀
第三章 高中古典詩歌教學(xué)課例語體視角評(píng)判及應(yīng)對(duì)策略
    第一節(jié) 高中古詩教學(xué)課例語體視角評(píng)判—以《歸園田居.其一》為例
        一、沒有注重高中古典詩歌語體體裁
        二、語體教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容不夠全面,缺乏系統(tǒng)性
        三、古典詩歌語體內(nèi)容博大精深,掌握難度大
    第二節(jié) 高中古典詩歌語體教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略
        一、據(jù)語體分析指導(dǎo)朗讀
        二、據(jù)語體分析進(jìn)行語體要素教學(xué)
    第三節(jié) 語體教學(xué)案例—《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)和主要成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中語文古詩歌教學(xué)研究[J]. 王桂清.  學(xué)周刊. 2018(23)
[2]高中語文古典詩歌情感體驗(yàn)教學(xué)方法探討[J]. 錢彥.  課程教育研究. 2018(23)
[3]高中語文“綠色詩歌鑒賞”教學(xué)策略探析[J]. 陳丹華.  福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(08)
[4]唐詩修辭史研究引論[J]. 段曹林.  湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
[5]高中語文古典詩歌的教學(xué)策略[J]. 張世全.  文學(xué)教育(下). 2016(10)
[6]讀韻尋眼 體境悟情——高中語文詩歌鑒賞教學(xué)的有效性研究[J]. 王玉.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2016(09)
[7]從詩歌的本質(zhì)特點(diǎn)談新課標(biāo)下高中詩歌教學(xué)[J]. 王鐵英.  語文學(xué)刊. 2015(03)
[8]高中古代詩歌閱讀教學(xué)的策略[J]. 張旺雪.  文學(xué)教育(下). 2014(08)
[9]語體類別劃分研究的階段、問題與新趨向[J]. 邵長超.  理論界. 2014(06)
[10]唐詩詞匯研究方法考察——以白居易詩歌詞匯為例[J]. 喬立智.  西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)

博士論文
[1]文化批評(píng)視閾下的魏晉五言詩語體研究[D]. 楊群.江西師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]全國卷背景下福建高中詩歌鑒賞教學(xué)探析[D]. 梁宇玲.閩南師范大學(xué) 2018
[2]高中古典詩歌教學(xué)研究[D]. 吳世鑫.渤海大學(xué) 2018
[3]中學(xué)古體詩韻律教學(xué)研究[D]. 袁繼坤.河北師范大學(xué) 2018
[4]高考語文古代詩歌閱讀命題研究[D]. 肖星.河北師范大學(xué) 2018
[5]元和體研究[D]. 王路.蘭州大學(xué) 2018
[6]人教版高中語文古代詩歌意象教學(xué)研究[D]. 郝婷婷.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[7]高考背景下高中語文古典詩歌教學(xué)研究[D]. 李章姣.福建師范大學(xué) 2017
[8]高中現(xiàn)代小說的語體教學(xué)研究[D]. 徐彬.閩南師范大學(xué) 2017
[9]高中散文語體的閱讀教學(xué)研究[D]. 崔銳瑤.閩南師范大學(xué) 2017
[10]高中古典詩歌意境教學(xué)研究[D]. 劉冰凱.河南大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3673876