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建筑學(xué)特點(diǎn)探析

發(fā)布時(shí)間:2017-11-04 08:33

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【摘要】:正建筑學(xué)從廣義上講,是"研究建筑及其環(huán)境的科學(xué)",這個(gè)學(xué)科定位具有很強(qiáng)的概括性,對(duì)于具有一定建筑學(xué)背景知識(shí)的人來(lái)說(shuō),越品越覺(jué)得真切;但是對(duì)于初學(xué)建筑的學(xué)生,或者是為學(xué)生填報(bào)志愿的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這句話卻顯得過(guò)于空泛,不好理解。有的家長(zhǎng),甚至是建筑學(xué)大一學(xué)生,都會(huì)抱有這樣的觀點(diǎn)——"建筑學(xué)就是學(xué)習(xí)修房子"的專業(yè)。每當(dāng)面對(duì)這樣的質(zhì)疑時(shí),筆者往往哭笑不得。
【作者單位】: 貴州民族大學(xué)建筑工程學(xué)院;
【基金】:貴州民族大學(xué)校級(jí)教改資助項(xiàng)目,“建筑學(xué)大二設(shè)計(jì)課程體系改革研究”課題[項(xiàng)目編號(hào):GUN2013JG25]
【分類號(hào)】:G642;TU-4
【正文快照】: (主要解決室內(nèi)舒適度與能耗的問(wèn)題)、給排水專業(yè)(解決建筑內(nèi)部用水、外部排水問(wèn)題)、建筑電氣專業(yè)(解決建筑供配點(diǎn)設(shè)計(jì)以及避雷等問(wèn)題)等,建筑學(xué)只是構(gòu)成一個(gè)完整建筑相關(guān)學(xué)科的一部分,從廣度上講,它沒(méi)有“修房子”那么大,但是從深度上講,卻比我們普通理解的“修房子”要深很

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 李云蘭;騰愛(ài)玲;于江;張軍杰;;對(duì)美國(guó)建筑學(xué)專業(yè)課程體系的分析研究[J];理工高教研究;2008年03期

3 胡小勇;;藝術(shù)院校建筑學(xué)專業(yè)的招生現(xiàn)狀分析[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2008年09期

4 田波;;重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力——對(duì)建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)的一點(diǎn)建議[J];遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

5 劉曉峰;李楠;;建筑學(xué)專業(yè)攝影課程教學(xué)初探[J];科教文匯(下旬刊);2009年06期

6 黃研;;建筑學(xué)專業(yè)發(fā)展研究與對(duì)策[J];科技信息;2010年11期

7 盧峰;蔡靜;;基于“2+2+1”模式的建筑學(xué)專業(yè)教育改革思考[J];室內(nèi)設(shè)計(jì);2010年03期

8 任宜春;張杰峰;;建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革的探索[J];中外建筑;2010年08期

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10 黃研;;地方高校建筑學(xué)專業(yè)發(fā)展研究——以陜西理工學(xué)院為例[J];內(nèi)蒙古教育(職教版);2012年08期

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2 杜凱;;感知、審美、設(shè)計(jì)的啟蒙——我校建筑學(xué)專業(yè)美術(shù)教學(xué)方法研究[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐(第12卷)[C];2010年

3 韋亮;;在建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)中推廣生態(tài)建筑理念[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2008年

4 蘆偉;;淺談建筑學(xué)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐(第12卷)[C];2010年

5 潘文蔚;;培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)人才進(jìn)行總圖設(shè)計(jì)[A];中國(guó)建筑學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

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7 張建華;任震;;地方院校專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的探索——山東建筑工程學(xué)院建筑城規(guī)學(xué)院學(xué)科與專業(yè)建設(shè)發(fā)展的回顧與思索[A];2005年度山東建筑學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 南京工業(yè)大學(xué)課題組;;我校積極開(kāi)拓國(guó)際合作辦學(xué)與交流的探索與實(shí)踐[A];中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)2002年立項(xiàng)研究課題論文集[C];2003年

9 許康;趙爽峰;;牌坊的歷史沿革[A];第二屆營(yíng)造技術(shù)的保護(hù)與創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇會(huì)刊[C];2010年

10 趙培國(guó);;對(duì)建筑學(xué)及建筑師職業(yè)的再認(rèn)識(shí)[A];濮陽(yáng)市首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文選編[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 本報(bào)記者 鄧新靈 通訊員 朱玉尊 魏玉祥;廣州大學(xué)接受全國(guó)高校建筑學(xué)專業(yè)本科教育評(píng)估[N];廣東建設(shè)報(bào);2008年

2 常青 (作者系同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑系主任);學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)全面提升[N];中華建筑報(bào);2007年

3 李涵;同濟(jì)城規(guī)學(xué)院著力實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃[N];建筑時(shí)報(bào);2010年

4 清華大學(xué)建筑學(xué)院 單德啟;建筑學(xué):面對(duì)“全球化”與“地區(qū)主義”的碰撞[N];中華建筑報(bào);2002年

5 艾劍竹;建筑學(xué)專業(yè),究竟要做什么?[N];建筑時(shí)報(bào);2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉彤昊;建造研究批判[D];清華大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 蔡靜;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)管理改革探討[D];重慶大學(xué);2008年

2 孫瑞敏;對(duì)建筑學(xué)專業(yè)美術(shù)教學(xué)的探討[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

3 王昱鷗;普通高校非重點(diǎn)建筑學(xué)專業(yè)發(fā)展模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2009年

4 王穎超;建筑學(xué)專業(yè)教室空間尺度研究[D];北方工業(yè)大學(xué);2012年

5 王燕;現(xiàn)代建筑學(xué)專業(yè)教育建筑中學(xué)習(xí)空間的特征研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

6 王德偉;建筑學(xué)專業(yè)建造課程的比較研究[D];重慶大學(xué);2007年

7 劉嘉倩;高校建筑學(xué)專業(yè)之景觀教育研究[D];華中科技大學(xué);2013年

8 段昭燕;建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)中的設(shè)計(jì)工作模型研究[D];北方工業(yè)大學(xué);2011年

9 王健;執(zhí)業(yè)注冊(cè)建筑師培養(yǎng)與建筑學(xué)專業(yè)教育[D];浙江大學(xué);2004年

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本文編號(hào):1138657

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