本文關(guān)鍵詞：外國(guó)留學(xué)生疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法的偏誤分析

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【摘要】：疑問(wèn)代詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)中非常重要的一類(lèi)代詞。其中疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法意義豐富，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，也是留學(xué)生常常出現(xiàn)大量偏誤的語(yǔ)法點(diǎn)。盡管現(xiàn)階段的理論成果頗豐碩，但是大部分只是從母語(yǔ)學(xué)習(xí)者的角度來(lái)研究，針對(duì)二語(yǔ)習(xí)得方面的探討還不是很成熟。本文運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、偏誤分析等研究方法，基于暨南大學(xué)留學(xué)生書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”“什么”“哪”“哪兒”“哪里”“怎么”“怎么樣”“怎樣”“幾”“多少”的非疑問(wèn)用法偏誤進(jìn)行系統(tǒng)考察后歸納分析，并探討偏誤產(chǎn)生的原因，探索有效的教學(xué)方法。 本文從偏誤分析入手，緒論部分主要介紹了選題來(lái)源、研究意義和研究方法,說(shuō)明了語(yǔ)料來(lái)源及符號(hào)標(biāo)記，同時(shí)闡述了本文的理論基礎(chǔ)是偏誤分析和三個(gè)平面中的語(yǔ)義與語(yǔ)用語(yǔ)法理論，，從疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法分類(lèi)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究?jī)纱蠓矫娓攀隽爽F(xiàn)今語(yǔ)言學(xué)界的研究成果。在對(duì)疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法的偏誤分析時(shí)，通過(guò)對(duì)搜集到的語(yǔ)料進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)對(duì)偏誤的情況進(jìn)行歸納和分析，從語(yǔ)義和語(yǔ)用平面依次對(duì)這十個(gè)疑問(wèn)代詞出現(xiàn)的偏誤情況進(jìn)行了描述與分析，總結(jié)了疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法的偏誤類(lèi)型。 基于以上偏誤分析，從疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法自身的復(fù)雜性、目的語(yǔ)過(guò)度泛化和教學(xué)因素的影響三個(gè)方面分析了留學(xué)生形成偏誤的原因，同時(shí)對(duì)疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法在教材編排、課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)策略上提出了一些有效的建議。希望能夠?qū)h語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)有所啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：疑問(wèn)代詞 非疑問(wèn)用法 偏誤 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-20
• 1.1 選題來(lái)源10-11
• 1.2 研究意義及研究方法11-12
• 1.2.1 研究意義11
• 1.2.2 研究方法11-12
• 1.3 語(yǔ)料來(lái)源及符號(hào)說(shuō)明12
• 1.3.1 語(yǔ)料來(lái)源12
• 1.3.2 符號(hào)說(shuō)明12
• 1.4 研究理論基礎(chǔ)12-15
• 1.4.1 偏誤分析理論12-13
• 1.4.2 相關(guān)語(yǔ)法理論13-15
• 1.5 研究綜述15-20
• 1.5.1 疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法分類(lèi)研究15-16
• 1.5.2 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法研究16-20
• 第2章 疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法的偏誤分析20-37
• 2.1 疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法使用偏誤情況統(tǒng)計(jì)20-22
• 2.1.1 基于暨南大學(xué)語(yǔ)料庫(kù)非疑問(wèn)用法偏誤情況統(tǒng)計(jì)20-21
• 2.1.2 問(wèn)卷調(diào)查非疑問(wèn)用法偏誤情況統(tǒng)計(jì)21-22
• 2.2 語(yǔ)義平面分析22-33
• 2.2.1 語(yǔ)義特征22-24
• 2.2.2 語(yǔ)義偏誤考察與分析24-33
• 2.4 語(yǔ)用平面分析33-37
• 2.4.1 語(yǔ)用特征33-34
• 2.4.2 語(yǔ)用偏誤考察與分析34-37
• 第3章 疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法偏誤原因及教學(xué)策略37-47
• 3.1 偏誤原因37-43
• 3.1.1 疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法自身的復(fù)雜性37-39
• 3.1.2 目的語(yǔ)過(guò)度泛化39-40
• 3.1.3 教學(xué)因素的影響40-43
• 3.2 教學(xué)策略43-47
• 3.2.1 教材編排應(yīng)科學(xué)合理43-44
• 3.2.2 課堂教學(xué)應(yīng)有的放矢44-45
• 3.2.3 學(xué)習(xí)策略應(yīng)積極有效45-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 附錄51-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：991663