發(fā)布時(shí)間：2017-10-06 07:25

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)階段綜合課教案設(shè)計(jì)

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【摘要】：對(duì)外漢語(yǔ)綜合課,作為對(duì)外漢教學(xué)的核心課程,它的課堂教學(xué)效果不僅關(guān)系到自身的教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),還會(huì)對(duì)其他單項(xiàng)技能課產(chǎn)生影響,所以綜合課的課堂教學(xué)一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn),這也就給課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求。 筆者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱和閱讀相關(guān)書(shū)籍、論文,發(fā)現(xiàn)在對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)過(guò)程中已有不少優(yōu)秀的研究成果和理論,但是由于其課型的特點(diǎn),即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各技能的綜合教學(xué),多數(shù)專(zhuān)家和學(xué)者們更加側(cè)重于研究綜合課教學(xué)的某一方面,如：綜合課教學(xué)的性質(zhì)、目的、任務(wù)、原則,綜合課局部的教學(xué)方法和技巧,以及各種教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中的應(yīng)用。然而如何把這些理論和研究成果應(yīng)用在某一課的綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)中的研究卻非常少。 因此,本著求實(shí)科研的態(tài)度,本文結(jié)合已有的學(xué)術(shù)成果、理論,并聯(lián)系自己在教學(xué)實(shí)踐中所總結(jié)的教學(xué)體會(huì),以對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)理論為依據(jù),對(duì)中級(jí)階段綜合課的相關(guān)教學(xué)理論以及教案分析進(jìn)行了分析和研究并通過(guò)教學(xué)反饋和建議試圖探討一些解決的方法,以期可以豐富中級(jí)階段綜合課的教學(xué)的研究,此外筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐做出自己的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)。筆者認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中,一定要結(jié)合學(xué)生的情況,從學(xué)生的基本漢語(yǔ)水平出發(fā),在詞匯、課文以及課后練習(xí)的學(xué)習(xí)中有的放矢的選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)方式。 本文對(duì)《發(fā)展?jié)h語(yǔ)——中級(jí)綜合》第三課《乖乖回家之路》進(jìn)行了較為具體詳細(xì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。全文分六個(gè)部分來(lái)闡述對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)階段綜合課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 第一章和第二章是引言部分和闡述對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)階段綜合課教學(xué)的理論基礎(chǔ)和基本原則；第三章分別從漢字、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、課文以及課后練習(xí)六個(gè)方面來(lái)研究論述中級(jí)階段綜合課教學(xué)存在的問(wèn)題；第四章是在分析教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合中級(jí)綜合課教學(xué)的理論基礎(chǔ)和基本原則,以課文《乖乖回家之路》為例,從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面進(jìn)行了教案研究,力求規(guī)避中級(jí)綜合課教學(xué)中存在的問(wèn)題；第五章通過(guò)試題測(cè)驗(yàn)反饋以及教學(xué)建議闡述了在中級(jí)綜合課教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題；第六章是總結(jié)部分。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ) 中級(jí)綜合課 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-10
• 第1章 引言10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究?jī)r(jià)值11
• 1.3 研究現(xiàn)狀11-16
• 1.3.1 對(duì)外漢語(yǔ)綜合課語(yǔ)言要素教學(xué)研究11-13
• 1.3.2 對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)的研究13-16
• 第2章 對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)的理論基礎(chǔ)和基本原則16-20
• 2.1 理論基礎(chǔ)16-18
• 2.1.1 語(yǔ)言學(xué)理論16-17
• 2.1.2 教育學(xué)理論17
• 2.1.3 心理學(xué)理論17
• 2.1.4 文化學(xué)理論17-18
• 2.2 基本原則18-20
• 2.2.1 以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)18
• 2.2.2 營(yíng)造良好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持以目的語(yǔ)教學(xué)18-19
• 2.2.3 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的原則19
• 2.2.4 課堂教學(xué)交際化原則19
• 2.2.5 結(jié)構(gòu)、功能、文化相結(jié)合原則19-20
• 第3章 中級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)存在的問(wèn)題20-26
• 3.1 漢字方面20-21
• 3.2 語(yǔ)音方面21-22
• 3.3 詞匯方面22-23
• 3.4 語(yǔ)法方面23
• 3.5 課文方面23-24
• 3.6 課后練習(xí)24-26
• 第4章 教學(xué)實(shí)踐——以《乖乖回家之路》為例26-44
• 4.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)——中級(jí)綜合(下)》的教材分析26-28
• 4.1.1 遵循教材編寫(xiě)的針對(duì)性和科學(xué)性26-27
• 4.1.2 突出教材內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性27
• 4.1.3 注重話題內(nèi)容的開(kāi)放性和現(xiàn)實(shí)性27-28
• 4.1.4 練習(xí)題設(shè)計(jì)以提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力為宗旨28
• 4.2 《乖乖回家之路》教學(xué)設(shè)計(jì)思路28-30
• 4.2.1 課文簡(jiǎn)介28
• 4.2.2 組織教學(xué)28-29
• 4.2.3 復(fù)習(xí)29
• 4.2.4 語(yǔ)法、詞匯的教學(xué)29
• 4.2.5 課文教學(xué)29
• 4.2.6 課外活動(dòng)29-30
• 4.2.7 小結(jié)與作業(yè)30
• 4.3 《乖乖回家之路》教學(xué)設(shè)計(jì)30-32
• 4.3.1 課型30
• 4.3.2 教材30
• 4.3.3 教學(xué)對(duì)象30
• 4.3.4 教學(xué)內(nèi)容30-31
• 4.3.5 教具31
• 4.3.6 教學(xué)方法31-32
• 4.3.7 教學(xué)目標(biāo)32
• 4.3.8 課時(shí)安排32
• 4.3.9 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)32
• 4.4 教學(xué)過(guò)程32-44
• 4.4.1 第一、二課時(shí)(約100分鐘)32-39
• 4.4.2 第三、四課時(shí)(約100分鐘)39-44
• 第5章 教學(xué)反饋及建議44-48
• 5.1 教學(xué)反饋44-45
• 5.2 對(duì)中級(jí)階段綜合課的教學(xué)建議45-48
• 第6章 結(jié)語(yǔ)48-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 胡清國(guó);;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言學(xué)功用[J];東華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

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本文編號(hào)：981471