發(fā)布時間：2017-09-29 17:36

  本文關鍵詞：《是‘枕頭’，不是‘針頭’》教學設計

  更多相關文章： 對外漢語教學 初級綜合 教學設計 問卷調查

【摘要】：教學設計作為實現(xiàn)對外漢語教學目標的載體,設計出優(yōu)秀的教學方案,是優(yōu)化對外漢語教學、提高教學的質量和效率、提高學習者學習的興趣、完成教學的目標和提高學習者漢語交際能力的基本保證。本文以《發(fā)展?jié)h語：初級綜合II(第二版)》的第12課《是‘枕頭’,不是‘針頭’》作為教學示例,探索怎樣更好地對對外漢語初級綜合課進行教學設計,希望本文教學設計的研究成果能給對外漢語教學的研究者和實踐者提供一些參考和啟發(fā)。 全文共分為五個部分,具體內容如下： 第一章：緒論。闡明了選題緣起和意義,然后介紹了本文的研究內容,最后是本文的文獻綜述部分,主要介紹了有關對外漢語教學設計的論文和著作。 第二章：對外漢語教學設計的理論基礎、原則和流程。 第三章：《是‘枕頭’,不是‘針頭’》教學設計相關因素的研究,這部分主要包括了對教學環(huán)境、課型、教材、教學對象、教學內容、教學目標、教學策略、教學評價、教學用具、課時安排等幾個方面的分析。 第四章：《是‘枕頭’,不是‘針頭’》的詳細教學設計,并且通過問卷調查的方式了解本課教學設計的教學效果。 第五章：總結�？偨Y了《是‘枕頭’,不是‘針頭’》教學設計的有益嘗試,并分析了教學設計中存在的不足之處。
【關鍵詞】：對外漢語教學 初級綜合 教學設計 問卷調查
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-13
• 1.1 選題緣起和意義7
• 1.2 研究內容7-8
• 1.3 對外漢語教學設計文獻綜述8-13
• 第二章 對外漢語教學設計：理論基礎、原則、流程13-16
• 2.1 對外漢語教學設計的理論基礎13
• 2.2 對外漢語教學設計遵循的原則13-14
• 2.3 對外漢語教學設計的流程14-16
• 第三章 《是‘枕頭’,不是‘針頭’》教學設計相關因素的分析16-21
• 3.1 教學環(huán)境的分析16
• 3.2 課型的分析16
• 3.3 教材的分析16-17
• 3.4 教學對象的分析17
• 3.5 教學內容的分析17-18
• 3.6 教學目標的分析18-19
• 3.7 教學策略的分析19
• 3.8 教學評價的分析19-20
• 3.9 教學輔助工具的分析20
• 3.10 課時安排的分析20-21
• 第四章 《是‘枕頭’,不是‘針頭’》設計方案及教學效果問卷調查21-50
• 4.1 《是‘枕頭’,不是‘針頭’》設計方案21-44
• 4.2 《是‘枕頭’,不是‘針頭’》教學設計教學效果問卷調查44-50
• 4.2.1 調查問卷的設計、實施和統(tǒng)計44-47
• 4.2.1.1 調查問卷的設計44
• 4.2.1.2 調查的實施44-45
• 4.2.1.3 調查問卷的統(tǒng)計45-47
• 4.2.2 問卷調查結果分析47-50
• 第五章 總結50-52
• 5.1 教學設計的有益嘗試50-51
• 5.2 教學設計存在的不足51-52
• 參考文獻52-54
• 附錄54-62
• 致謝62

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 呂必松;試論對外漢語教學的總體設計[J];語言教學與研究;1986年04期

，

本文編號：943387