本文關(guān)鍵詞：非漢字文化圈初級階段留學(xué)生漢字趣味性教學(xué)研究

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【摘要】：在對外漢語眾多學(xué)習(xí)要素中，漢字被留學(xué)生們認為是最難學(xué)習(xí)的。在實際的教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)很多非漢字文化圈初級階段留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時存在強烈的畏難情緒，有的留學(xué)生甚至因為漢字難學(xué)而放棄學(xué)習(xí)漢語。因此有必要對非漢字文化圈初級階段留學(xué)生的漢字教學(xué)進行有針對性的研究。 本文在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際教學(xué)中對非漢字文化圈初級階段留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究結(jié)果，從漢字自身規(guī)律和教學(xué)法兩個方面進行趣味性研究。在對漢字自身規(guī)律進行趣味性研究時，提出了“趣味字”的概念；在對教學(xué)方法進行研究時，，從漢字的教法和學(xué)法兩個方面進行了趣味性分類研究。在綜合上述研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，我們提出了針對趣味字的趣味性教法與趣味性學(xué)法相結(jié)合的“雙趣教學(xué)法”，并進行了課堂教學(xué)實驗，在對課堂教學(xué)實際情況進行反思的同時，提出了改進建議。 本文共分為六個部分。 第一部分，緒論。包括研究緣起、研究現(xiàn)狀和研究價值三個部分。 第二部分，對非漢字文化圈初級階段留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究。本章對本人實習(xí)時所任教的漢字課上的15名非漢字文化圈初級階段留學(xué)生進行了問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，通過調(diào)查總結(jié)出他們目前的漢字基礎(chǔ)、對漢字的印象、學(xué)習(xí)漢字時存在的困難等方面的情況。在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出對漢字進行趣味性教學(xué)研究的重要性。 第三部分，對800甲級字中的趣味字進行研究�！秾ν鉂h語初級階段教學(xué)大綱》規(guī)定初級階段留學(xué)生要會認會寫《漢字與詞匯水平等級大綱》中的800個甲級字，本文以800甲級字為例字進行了漢字趣味性研究。在“六書”理論的指導(dǎo)下，對800甲級字進行溯源分類時，發(fā)現(xiàn)一些具有某些共同特征的漢字，依據(jù)這些特征提出了“趣味字”的概念。在此基礎(chǔ)上，對800甲級字進行了分類匯總，總結(jié)出適合漢字基礎(chǔ)薄弱的初級階段留學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)級漢字。 第四部分，對漢字課堂教學(xué)中的趣味性教學(xué)方法進行分類研究。本章從教師的趣味性教授方法和學(xué)生的趣味性練習(xí)方法兩個方面展開研究，將分類研究結(jié)果與第三部分的趣味字分類研究結(jié)果相結(jié)合，提出適合非漢字文化圈初級階段留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)心理特點的“雙趣教學(xué)法”。 第五部分，趣味字例字教案設(shè)計與教學(xué)反思。本章是對趣味字的研究成果和課堂趣味性教學(xué)方法分類研究結(jié)果的運用。以800甲級字中各類趣味字中的部分字為例字，對“雙趣教學(xué)法”進行課堂教學(xué)實驗，并對上課實驗情況進行分析和反思之后，提出改進建議。 第六部分，結(jié)語�？偨Y(jié)研究內(nèi)容，反思不足之處�；谇拔逭碌难芯亢蛯嶒�，對本文提出的“雙趣教學(xué)法”進行總結(jié)和反思。
【關(guān)鍵詞】：非漢字文化圈 初級階段 字形 趣味性 800甲級字
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 一、 緒論11-17
• (一) 研究緣起11-12
• （二） 研究現(xiàn)狀12-15
• 1. 留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)認知規(guī)律的研究12-13
• 2. 漢字字形研究現(xiàn)狀13-14
• 3. 對外漢語趣味性教學(xué)的研究現(xiàn)狀14
• 4. 800 甲級字的研究現(xiàn)狀14-15
• （三） 研究價值15-17
• 二、 非漢字文化圈初級留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究17-24
• (一) 調(diào)查原則17-18
• 1. 實用性原則17
• 2. 針對性原則17-18
• 3. 科學(xué)性原則18
• （二） 調(diào)查對象18-20
• （三） 調(diào)查方法20
• （四） 調(diào)查內(nèi)容20
• （五） 調(diào)查結(jié)果20-24
• 三、 漢字字形趣味性分類研究——800 甲級字中的趣味字分類解析24-36
• (一) 獨體字中的趣味字分類研究25-31
• 1. 象形字中的趣味字分析26-28
• 2. 指事字中的趣味字分析28-29
• 3. 獨體字中的趣味字分析小結(jié)29-31
• （二） 合體字中的趣味字分類研究31-36
• 1. 會意字中的趣味字分析31-33
• 2. 形聲字中的趣味字分析33-35
• 3. 合體字中的趣味字分析小結(jié)35-36
• 四、 對外漢語漢字趣味性教學(xué)方法分類研究36-44
• （一） 教師“教”的趣味性方法研究36-39
• 1. 展示漢字字形的技巧36-37
• 2. 解釋漢字字義的技巧37-39
• 3. 類推漢字字音的技巧39
• （二） 學(xué)生“學(xué)”的趣味性方法研究39-44
• 1. 利用漢字韻律進行練習(xí)40-41
• 2. 利用游戲進行練習(xí)41-42
• （1）漢字認讀游戲41-42
• （2）漢字書寫游戲42
• 3. 利用多媒體技術(shù)進行練習(xí)42-44
• 五、 趣味字例字教案設(shè)計與教學(xué)反思44-56
• （一） 獨體字中的趣味字例字教案設(shè)計與教學(xué)反思44-51
• 1. 象形字中的趣味字例字教案設(shè)計與教學(xué)反思44-47
• 2. 指事字中的趣味字例字教案設(shè)計與教學(xué)反思47-51
• （二） 合體字中的趣味字例字教案設(shè)計與教學(xué)反思51-56
• 1. 會意字中的趣味字例字教案設(shè)計與教學(xué)反思51-53
• 2. 形聲字中的趣味字例字教案設(shè)計與教學(xué)反思53-56
• 六、 結(jié)語56-57
• 參考文獻57-59
• 致謝59-60
• 附錄一60-65
• 附錄二65-66
• 附錄三66-73
• 附錄四73-75

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 崔永華;關(guān)于漢字教學(xué)的一種思路[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1998年03期

本文編號：936047