本文關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生寫作（中級）教材之范文研究

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【摘要】：隨著全球各國對漢語學(xué)習(xí)需求的不斷提升,漢語學(xué)習(xí)者對漢語國際教育水平的要求也越來越高。我國漢語國際教育工作者們多年來致力于研究對外漢語教學(xué)的相關(guān)問題,以期更好地為世界各國的漢語學(xué)習(xí)者們服務(wù)。 來華留學(xué)生的漢語教學(xué)主要存在于我國各大高校,其開設(shè)的課程皆是經(jīng)過精心研究的,寫作課在其中的地位不容小覷,有些高校甚至在初級班便開設(shè)有寫作課程。安徽大學(xué)國際教育學(xué)院綜合考慮到留學(xué)生的漢語水平以及寫作課的難度較大等方面因素后,于中級階段開設(shè)寫作課程,由經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師進行教學(xué)工作。在對相關(guān)教師和學(xué)生進行問卷調(diào)查后,筆者發(fā)現(xiàn)教師及學(xué)生對教材的意見不一�？傮w而言,當前教材仍滿足不了他們教與學(xué)的需求,尤其是范文部分,它在教材中占有舉足輕重的地位,其質(zhì)量會直接影響到教學(xué)的最終效果。由此,筆者選取教材中的范文部分進行調(diào)查研究以期會有所發(fā)現(xiàn)。 本論文涉及到對外漢語教材的編寫問題,我國對外漢語教材的編寫工作始于20世紀50年代。經(jīng)過60多年的發(fā)展,已經(jīng)形成有其自身系統(tǒng)的體系。教材編寫和教材設(shè)計、課堂教學(xué)、語言測試一起構(gòu)成對外漢語教學(xué)結(jié)構(gòu)的主體部分,對外漢語教材在對外漢語教學(xué)中處于核心地位,教材如何生成需要考慮到學(xué)習(xí)者的需求和水平、大綱的要求、語料庫(知識庫、教材庫)等等諸多方面的因素。教材編寫也要遵循系統(tǒng)性、科學(xué)性、趣味性、交際性等原則,因而教材的編寫難度之大可想而知,對外漢語教材的編寫工作任重而道遠。 本論文還涉及到對外漢語寫作課程的問題,在“聽、說、讀、寫”這四項對外漢語語言技能中,“寫”無疑是最難的,教師教起來難：備課難；組織教學(xué)難；收作業(yè)和批改作業(yè)難等等。學(xué)生學(xué)起來也難：漢字書寫難；選用恰當?shù)脑~匯、運用正確的語法難；使文章的銜接自然而又連貫難；用符合漢語習(xí)慣的表達方式難。由此可見,教好留學(xué)生寫作課絕非易事。 寫作教材的范文部分在教材中占有相當大的比重,對教學(xué)實踐活動的正常進行也起到了很大作用。通常情況下,范文主要涉及到篇幅、文體、語言等方面,選好范文將直接影響到最終的教學(xué)效果。 本論文分為以下五部分： 第一部分：緒論(主要包括：論文的選題緣由、意義；選取的研究對象和采用的研究方法；文獻綜述)。 第二部分：范文的使用及評價(主要包括：中級寫作課程的目標；范文在留學(xué)生寫作教學(xué)中的地位；教師對范文的使用及其評價：學(xué)生對范文的使用及其評價)。 第三部分：五套留學(xué)生中級寫作教材中范文的對比分析(主要包括：范文的來源、篇幅、語言、體裁)。 第四部分：建議。 第五部分：結(jié)語。 其中第二、三部分是論文的主體,是以問卷調(diào)查得出的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對四套(因為其中的《體驗漢語——中級漢語教程》是任務(wù)型教材,以話題為主,并沒有成篇的范文,所以在某些章節(jié)中,《體驗漢語》不作為主要分析對象。)教材中范文的來源、篇幅、語言、體裁等方面進行對比分析后,進行總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：來華留學(xué)生 中級寫作 寫作教材 范文
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-18
• 1.1 選題緣由10
• 1.2 選題意義10-12
• 1.3 研究對象及方法12
• 1.3.1 本論文的研究對象12
• 1.3.2 本論文涉及的研究方法12
• 1.4 文獻綜述12-18
• 1.4.1 對外漢語教學(xué)12-13
• 1.4.2 對外漢語寫作教學(xué)13
• 1.4.3 對外漢語教材13-14
• 1.4.4 對外漢語寫作教材14-18
• 第二章 范文的使用及評價18-28
• 2.1 范文在留學(xué)生教學(xué)中的地位18-19
• 2.2 中級寫作課的目標19-22
• 2.3 教師的使用及評價22-24
• 2.4 學(xué)生的使用及評價24-27
• 2.5 小結(jié)27-28
• 第三章 五套留學(xué)生中級漢語寫作教材的范文對比分析28-34
• 3.1 范文的來源28-29
• 3.2 范文的篇幅29-30
• 3.3 范文的體裁30-31
• 3.4 范文的語言31-32
• 3.5 小結(jié)32-34
• 第四章 建議34-36
• 結(jié)語36-37
• 參考文獻37-42
• 附錄一42-45
• 附錄二45-49
• 致謝49

【參考文獻】

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本文編號：885158