發(fā)布時間：2017-09-11 19:29

  本文關(guān)鍵詞：基于教材調(diào)查的漢語稱謂語及對外漢語教學(xué)研究

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【摘要】：詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)中的重要組成部分。由于稱謂語是人們在日常生活中經(jīng)常使用和必須掌握的交際詞匯，因此漢語稱謂語的學(xué)習(xí)對留學(xué)生來說是詞匯學(xué)習(xí)的重點；而就漢語稱謂語的豐富性、民族性和變異性來說，稱謂語也成為對外漢語教學(xué)中留學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一。 立足于對外漢語教學(xué)，我們將漢語稱謂語分為親屬稱謂語和社交稱謂語兩類，并嘗試從文化角度對其進行闡述，對比漢英稱謂語的使用差異和特點，，以找出對外漢語教學(xué)中漢語稱謂語的使用規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，對《漢語教程》中親屬稱謂語和社交稱謂語的數(shù)量、出現(xiàn)頻率、使用類別和生詞翻譯進行統(tǒng)計分析，找出其優(yōu)點和不足，并對比HSK大綱中稱謂語的收錄情況，提出自己的意見和建議，以期促進對外漢語教材中關(guān)于漢語稱謂語的編寫。最后，結(jié)合現(xiàn)階段對外漢語的稱謂語教學(xué)中存在的一些問題，提出詞匯教學(xué)和文化教學(xué)并重的教學(xué)策略。 總之，筆者認為各類研究中稱謂語的分類復(fù)雜而又不統(tǒng)一，建立統(tǒng)一的、面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的稱謂語分類標準和新的漢語稱謂語詞級十分必要；同時應(yīng)加強和完善對外漢語教材中關(guān)于稱謂語的編寫；在教學(xué)過程中結(jié)合詞匯教學(xué)和相關(guān)文化教學(xué)，將使對外漢語的稱謂語教學(xué)更加簡便、有效。
【關(guān)鍵詞】：漢語稱謂語 對外漢語教學(xué) 教材 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 研究現(xiàn)狀和不足8-9
• 1.2 研究意義和目的9-10
• 1.2.1 研究意義9-10
• 1.2.2 研究目的10
• 1.3 研究內(nèi)容及方法10-12
• 第二章 漢語稱謂語的內(nèi)容與文化內(nèi)涵12-20
• 2.1 親屬稱謂語及其文化內(nèi)涵13-14
• 2.1.1 親屬稱謂語13-14
• 2.1.2 親屬稱謂語的文化內(nèi)涵14
• 2.2 社交稱謂語及其文化內(nèi)涵14-17
• 2.2.1 社交稱謂語14-16
• 2.2.2 社交稱謂語的文化內(nèi)涵16-17
• 2.3 英漢稱謂語的對比17-20
• 第三章 對外漢語的稱謂語教學(xué)20-34
• 3.1 《漢語教程》中稱謂語的調(diào)查與分析20-24
• 3.1.1 親屬稱謂語20-21
• 3.1.2 社交稱謂語21-24
• 3.2 《漢語教程》與 HSK 大綱中稱謂語的統(tǒng)計分析24-29
• 3.2.1 生詞表中的稱謂語分析24-25
• 3.2.2 HSK 大綱中的稱謂語統(tǒng)計25-27
• 3.2.3 針對 HSK 大綱做的詞級調(diào)整27-29
• 3.3 對外漢語稱謂語教學(xué)存在的問題及策略29-34
• 3.3.1 詞匯教學(xué)29-31
• 3.3.2 文化教學(xué)31-34
• 第四章 結(jié)論34-36
• 參考文獻36-38
• 后記38-39

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁夏;稱謂與文化──從對外漢語教學(xué)的角度看漢語稱謂詞語[J];清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1995年04期

本文編號：832631