本文關(guān)鍵詞：韓國留學(xué)生初級口語課堂教學(xué)調(diào)查與研究

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【摘要】：這篇論文旨在發(fā)現(xiàn)韓國留學(xué)生在華學(xué)習(xí)初級口語中遇到的困難，進(jìn)而提出有效的方法，增加開口率，以幫助留學(xué)生提高口語。 筆者查閱了大量關(guān)于漢語課堂初級口語教學(xué)及韓國人學(xué)習(xí)漢語課堂教學(xué)方面的相關(guān)文獻(xiàn)。在這些數(shù)據(jù)和信息的基礎(chǔ)上，從學(xué)生、教師、教材等角度，進(jìn)行全面的描述，分析當(dāng)前教學(xué)存在的問題，并提出解決和發(fā)展的建議，以便能夠進(jìn)一步促進(jìn)韓國留學(xué)生初級口語課堂教學(xué)的良性發(fā)展。 本文一方面以筆者教學(xué)經(jīng)歷，，介紹韓國留學(xué)生初級口語課堂現(xiàn)狀，另一方面，通過高校和韓國公司職員學(xué)習(xí)漢語的情況做了開口率問卷調(diào)查和訪談，突破了以往口語教學(xué)上對開口率定義的局限性，認(rèn)為不是所有的開口率都是對學(xué)生漢語水平的提高有積極作用的，只有有效的開口率才能真正不斷提高學(xué)生的漢語口語技能。
【關(guān)鍵詞】：初級階段 漢語口語教學(xué) 留學(xué)生 開口率
【學(xué)位授予單位】：西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G648.9;H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 緒論9-12
• 1.選題意義9
• 2.研究對象9
• 3 研究目的和方法9-10
• （1）研究目的9
• （2）研究方法9-10
• 4 研究綜述10-12
• 一.韓國留學(xué)生初級口語課堂教學(xué)特點12-15
• 1.1 學(xué)生特點12
• 1.1.1 分級不分年齡12
• 1.1.2 職業(yè)、身份、社會地位不同、學(xué)習(xí)漢語的動機(jī)不同12
• 1.2 教學(xué)特點12-15
• 1.2.1 課程設(shè)置12-13
• 1.2.2 教材的選擇13-14
• 1.2.3 語言環(huán)境14-15
• 二.有針對性的開展對韓國學(xué)生初級口語課堂教學(xué)研究15-23
• 2.1 標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音15-18
• 2.1.1 語音訓(xùn)練15-17
• 2.1.2 詞句訓(xùn)練17-18
• 2.2 遵循實用交際性原則18-19
• 2.3 創(chuàng)造生動有趣的課堂環(huán)境19-20
• 2.4 加強(qiáng)漢語教學(xué)的專業(yè)化培訓(xùn)20-23
• 2.4.1 對外漢語口語課學(xué)習(xí)者情感因素教學(xué)策略21-22
• 2.4.2 培養(yǎng)學(xué)生積極的情感品質(zhì)和強(qiáng)烈的求知欲22
• 2.4.3 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行交際的能力，增強(qiáng)自信心22
• 2.4.4 調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，營造良好的課堂氣氛22-23
• 三.關(guān)于韓國留學(xué)生初級口語課堂開口率的調(diào)查與研究23-27
• 3.1 開口率與口語流利性關(guān)系的探究23-24
• 3.2 有效開口率與無效開口率24-25
• 3.3 影響課堂有效開口率的因素調(diào)查與分析25
• 3.4 調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果25-27
• 四.影響初級口語開口率的因素27-30
• 4.1 學(xué)生的交際焦慮27
• 4.2 學(xué)生在口語表達(dá)中的偏誤27-28
• 4.3 教師的糾錯28-30
• 五.提高學(xué)生有效開口率的方法30-33
• 5.1 改進(jìn)教師的提問方式30-31
• 5.2 明確學(xué)生的學(xué)習(xí)策略31
• 5.3 有效掌握獲得言語能力的規(guī)律31-32
• 5.4 運用功能法進(jìn)行教學(xué)32-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 致謝35-37
• 附件37-43

【共引文獻(xiàn)】

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