發(fā)布時間：2017-09-05 04:54

  本文關鍵詞：初級水平印尼學生“比”字句的偏誤分析

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【摘要】：“比”字句是由“比”字短語充當狀語的一種特殊句式，其基本格式為“X比Y·W”，其中“X”是“比”字句的比較主體，“Y”是比較客體，，“W”是結論項�！氨取弊志湟恢币詠矶际菍ν鉂h語教學界研究的熱點之一，大多數(shù)對外漢語教材也將“比”字句列為初級階段的重點語法之一。對于初級階段的漢語學習者來說，由于他們學習漢語的時間不長，掌握的詞匯量和語法知識還比較有限，很容易受到母語語法規(guī)則的影響，另外，他們對“比”字句的句法、語義和語用規(guī)則都知之甚少，因此他們在使用“比”字句的時候很容易出現(xiàn)各種偏誤。在前人研究的基礎上，筆者在印尼本土環(huán)境下對初級階段印尼學生習得“比”字句的偏誤進行了研究。 本文通過調(diào)查問卷的形式收集了大量的偏誤語料，在對“比”字句的偏誤進行記錄和整理后，梳理出了印尼學生習得“比”字句時產(chǎn)生的偏誤類型：比較項的偏誤、結論項的偏誤、比較標記的偏誤、比較點的偏誤和否定式的偏誤，并對每一類偏誤中錯序、遺漏、誤加、誤用和省略等偏誤現(xiàn)象進行了詳細的描寫和分析。然后，通過漢印語言對比分析，找出了初級水平印尼學生產(chǎn)生偏誤的主要原因：母語和第一外語的負遷移、目的語本身的復雜性、學生對目的語掌握不牢等。最后，筆者結合實際教學經(jīng)驗，針對教材編寫和教師課堂教學兩方面提出了教學建議。具體來說，教材方面需要從語法點的編排、語法點的講解和練習的設計這三方面加強。教師的教學應該從以下三個方面引起重視：首先，“比”字句的教學要從易到難貫穿語法教學的各個階段；其次，“比”字句教學應從語義入手，結合句法、語用進行教學；最后，“比”字句教學應抓住學習者的主要問題，注重中印對比教學。
【關鍵詞】：印尼學生 “比”字句 偏誤分析 原因 對策
【學位授予單位】：重慶大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 引言7-9
• 1.1 選題緣由7
• 1.2 研究意義7-9
• 2 文獻綜述9-15
• 2.1 理論基礎9-10
• 2.1.1 對比分析理論9
• 2.1.2 中介語理論9
• 2.1.3 偏誤分析理論9-10
• 2.2 漢語“比”字句的研究綜述10-15
• 2.2.1 漢語“比”字句的本體研究10-12
• 2.2.2 對外漢語教學領域的“比”字句研究12-14
• 2.2.3 小結14-15
• 3 語料的收集與整理15-19
• 3.1 研究對象與研究方法15
• 3.1.1 研究對象15
• 3.1.2 研究方法15
• 3.2 研究范圍與語料來源15-17
• 3.2.1 研究范圍15-16
• 3.2.2 語料來源16-17
• 3.3 調(diào)查測試17-19
• 3.3.1 鑒別偏誤17
• 3.3.2 偏誤分類17
• 3.3.3 測試結果統(tǒng)計17-19
• 4 初級水平印尼學生“比”字句偏誤分析19-28
• 4.1 比較項的偏誤19-21
• 4.1.1 錯序19
• 4.1.2 省略19-20
• 4.1.3 誤加20
• 4.1.4 比較項不搭配20
• 4.1.5 小結20-21
• 4.2 結論項的偏誤21-25
• 4.2.1 結論項為形容詞性成分21-23
• 4.2.2 結論項為動詞性成分23-25
• 4.2.3 小結25
• 4.3 比較標記的偏誤25-26
• 4.4 比較點的偏誤26
• 4.5 “比”字句否定式產(chǎn)生的偏誤26-28
• 5 偏誤原因分析及教學對策28-37
• 5.1 句式一：“X 比 Y+形容詞”的偏誤原因及對策28-29
• 5.2 句式二：“X 比 Y+能愿動詞/心理動詞+賓語”的偏誤原因及對策29
• 5.3 句式三“X 比 Y+更(還、再)+形容詞/動詞”的偏誤原因及對策29-30
• 5.4 句式四：“X 比 Y+形容詞+精確數(shù)量補語”的偏誤原因及對策30
• 5.5 句式五：“X 比 Y+形容詞+模糊數(shù)量補語”的偏誤原因30-32
• 5.6 句式六：“X 比 Y+動詞+得+程度補語”的偏誤原因及對策32-33
• 5.7 句式七“X 比 Y+動詞+賓語+動詞+得+補語”的偏誤原因及對策33-34
• 5.8 句式八：“X 比 Y+多/少/早/晚+動詞+數(shù)量補語”的偏誤原因及對策34-35
• 5.9 句式九：“不比”句的偏誤原因及對策35-36
• 5.10 句式十：“沒有”句的偏誤原因及對策36
• 5.11 小結36-37
• 6 針對初級水平印尼學生“比”字句的教學建議37-40
• 6.1 教材編寫方面37-38
• 6.2 教師教學方面38-40
• 7 總結40-42
• 致謝42-43
• 參考文獻43-46
• 附錄46-61
• 附錄 A：測試卷46-50
• 附錄 B：收集的“比”字句的語料50-61

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 葉皖林;“N_1的N比N_2的N+VP”句式分析[J];安徽教育學院學報;2000年04期

2 徐茗;比字句結果項與比較點的聯(lián)系[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2005年02期

3 華紫武;;“X比Y都W”句式探討[J];巢湖學院學報;2010年05期

4 董秀英;表比較的“有”字句內(nèi)比較項的不對稱現(xiàn)象[J];青海師專學報.教育科學;2004年02期

5 季艷;特殊“比”字句的語用分析[J];宿州學院學報;2005年05期

6 辛春雷;中介語與中介語理論[J];聊城師范學院學報(哲學社會科學版);1999年02期

本文編號：795936