本文關(guān)鍵詞：對外漢語寫作課人物描寫教學課程設計

  更多相關(guān)文章： 對外漢語寫作教學 韓國 課程設計 寫作教學方法 調(diào)查問卷

【摘要】：隨著孔子學院在全世界各地落花結(jié)果,學習漢語的人數(shù)逐年增多。但是對外漢語教學還沒有形成一套完善的方法理論體系,如何科學有效的教授好漢語,學習好漢語是非常重要的問題。尤其是對外漢語的寫作教學,是學習漢語最重要的環(huán)節(jié)。 本文結(jié)合對外漢語教學研究和對外漢語教學實踐的現(xiàn)狀,分析了目前對外漢語教學研究的不足和當前對外漢語教學中存在的問題。依據(jù)現(xiàn)階段問題,研究了寫作教學的五大方法,并根據(jù)五大方法,結(jié)合韓國漢語教學實踐,設計了對外漢語教學的課堂內(nèi)容,并且通過實踐,總結(jié)了韓國漢語教學中出現(xiàn)的問題。最后,調(diào)查了部分上課的學生,從學生、教師和課堂內(nèi)容等方面,分析了對外漢語寫作教學中的問題,并提出了對策建議。 本文研究內(nèi)容共分為五大部分： 第一章為緒論部分,結(jié)合漢語熱的背景,闡明了研究對外漢語寫作教學的目的和意義,并且對國內(nèi)外對外漢語寫作教學的研究現(xiàn)狀進行了總結(jié),提出了本文理論研究與實踐研究相結(jié)合的研究思路。 第二章為國內(nèi)外對外漢語寫作教學研究現(xiàn)狀,分析了國內(nèi)外對外漢語寫作教學發(fā)展現(xiàn)狀,并提出了對外漢語寫作教學中出現(xiàn)的教師、學生和教材方面的問題。 第三章為對外漢語寫作教學方法,本文結(jié)合已有研究理論,研究了控制法,自由寫作法,交際法,任務法和過程法五大寫作教學方法,并說明了方法優(yōu)缺點及適合情況。 第四章為課程教學實踐,通過在韓國教授漢語寫作實踐,結(jié)合現(xiàn)有的寫作教學方法,設計了對外漢語寫作教學課程,并通過實踐,驗證了對外漢語寫作教學的方法理論。 第五章為對外漢語寫作課的調(diào)查問卷分析,結(jié)合韓國開展的對外漢語寫作課實踐,設計一份調(diào)查問卷,調(diào)查學生對漢語寫作課的態(tài)度,想法,動機和效果等方面問題,并提出了對外漢語寫作教學的改善建議。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語寫作教學 韓國 課程設計 寫作教學方法 調(diào)查問卷
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 研究目的與意義10-11
• 1.2 對外漢語寫作研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 對外漢語寫作教學研究思路12-14
• 1.3.1 理論研究12-13
• 1.3.2 實踐研究13-14
• 第二章 對外漢語寫作教學現(xiàn)狀14-19
• 2.1 對外漢語寫作教學現(xiàn)狀14-16
• 2.1.1 國內(nèi)對外漢語寫作教學現(xiàn)狀14-15
• 2.1.2 國外對外漢語寫作教學現(xiàn)狀15-16
• 2.2 對外漢語寫作教學課程中的問題16-19
• 2.2.1 教師方面16-17
• 2.2.2 學生方面17-18
• 2.2.3 教材方面18-19
• 第三章 對外漢語寫作教學方法19-30
• 3.1 控制法19-22
• 3.1.1 “控制法”基本主張19
• 3.1.2 “控制法”基本訓練形式19-21
• 3.1.3 “控制法”評價21-22
• 3.2 自由寫作法22-23
• 3.2.1 “自由寫作法”基本主張22
• 3.2.2 “自由寫作法”基本訓練形式22-23
• 3.2.3 “自由寫作法”評價23
• 3.3 交際法23-25
• 3.3.1 “交際法”基本主張23-24
• 3.3.2 “交際法”基本訓練形式24-25
• 3.3.3 “交際法”評價25
• 3.4 任務法25-27
• 3.4.1 “任務法”基本主張25-26
• 3.4.2 “任務法”基本訓練形式26-27
• 3.4.3 “任務法”評價27
• 3.5 過程法27-30
• 3.5.1 “過程法”基本主張27-28
• 3.5.2 “過程法”基本訓練形式28-29
• 3.5.3 “過程法”評價29-30
• 第四章 課堂教學實踐30-44
• 4.1 總體設計30-31
• 4.1.1 教材分析30
• 4.1.2 教學目標30
• 4.1.3 教學內(nèi)容30-31
• 4.1.4 教學對象31
• 4.2 教學步驟31-44
• 第五章 對外漢語寫作課調(diào)查問卷分析44-47
• 5.1 第一部分調(diào)查結(jié)果44-45
• 5.2 第二部分調(diào)查結(jié)果45
• 5.3 第三部分調(diào)查結(jié)果45-47
• 第六章 對外漢語寫作教學實踐與反思47-49
• 6.1 教學實踐47-48
• 6.1.1 教師方面47-48
• 6.1.2 學生方面48
• 6.2 建議對策48-49
• 第七章 結(jié)語49-50
• 7.1 實踐意義49
• 7.2 不足之處49-50
• 參考文獻50-52
• 附錄：關(guān)于漢語寫作課問卷調(diào)查52-54
• 致謝54

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 焦毓梅;于鵬;;韓國漢語教育現(xiàn)狀分析及發(fā)展前瞻[J];長江學術(shù);2010年03期

2 陸華;李業(yè)才;;對外漢語詞匯教學的瓶頸與突破[J];當代教育論壇(學科教育研究);2007年09期

3 陳晟;;構(gòu)建科學合理的對外漢語寫作教材編寫新模式[J];福建論壇(人文社會科學版);2008年S3期

4 朱湘燕;;多媒體輔助對外漢語寫作教學研究[J];國際關(guān)系學院學報;2007年04期

5 戴黎紅;;對外漢語寫作教學互動反饋模式的初步研究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2008年04期

6 王子海;;對外漢語專業(yè)漢語寫作課程改革與實踐研究探析[J];赤峰學院學報(自然科學版);2013年08期

7 王峰;;對外漢語閱讀與寫作課堂教學探討[J];大學教育;2013年13期

8 傅藝芳;留學生漢語寫作語病問題[J];漢語學習;1994年02期

9 陳樹千;劉岳巒;;應用數(shù)字技術(shù)構(gòu)建對外漢語網(wǎng)絡寫作的學習模式[J];經(jīng)濟研究導刊;2011年35期

10 王曉輝;;對外漢語寫作課面臨的問題及對策[J];吉林廣播電視大學學報;2010年12期

，

本文編號：795838