本文關(guān)鍵詞：“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的對(duì)比及教學(xué)考察

  更多相關(guān)文章： 篇章銜接 話題標(biāo)記 偏誤分析 對(duì)外漢語教學(xué)

【摘要】：目前,學(xué)界對(duì)“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”這組詞的研究,多集中在對(duì)單個(gè)詞的研究、兩兩對(duì)比研究,或是三個(gè)詞的對(duì)比研究,這些研究基本上都是從語言本體出發(fā)所做的一些學(xué)術(shù)上的研究,有的是在做用法上的辨析,有的是從其篇章銜接功能出發(fā)進(jìn)行的研究,也有少數(shù)人開始從話題標(biāo)記的角度進(jìn)行研究。但是,在這些研究中,幾乎沒有談到在對(duì)外漢語課堂教學(xué)中應(yīng)如何操作,才能使?jié)h語學(xué)習(xí)者更快更準(zhǔn)地把握其正確用法。本文通過檢索HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫,結(jié)合自己在實(shí)際教學(xué)中所積累的素材,進(jìn)一步探討三者在留學(xué)生使用中所出現(xiàn)的偏誤,并分析偏誤產(chǎn)生的原因,在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)的教學(xué)建議。本文共分為六個(gè)部分： 第一部分是緒論。主要介紹目前學(xué)界對(duì)“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的研究現(xiàn)狀以及本文的選題依據(jù),并對(duì)本文研究的意義、方法及語料來源作簡要介紹。 第二部分是對(duì)介詞“關(guān)于”的研究。這一部分主要分析介詞“關(guān)于”的篇章銜接功能和話語標(biāo)記功能。 第三部分是對(duì)介詞“對(duì)于”的研究。這一部分主要分析介詞“對(duì)于”的篇章銜接功能和話語標(biāo)記功能,并將會(huì)談到“對(duì)于……來說/而言”這一結(jié)構(gòu)的用法。 第四部分是對(duì)介詞“至于”的研究。這一部分主要分析介詞“至于”的篇章銜接功能和話語標(biāo)記功能,還將談到“至于說……”、“至于說到……”等結(jié)構(gòu)現(xiàn)象的相關(guān)情況。 第五部分是對(duì)“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的異同對(duì)比。本部分將深入論述,總結(jié)出“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的異同點(diǎn),做出明確的對(duì)比,以便為第六部分服務(wù)。 第六部分是對(duì)“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”在對(duì)外漢語教學(xué)中的考察,將重點(diǎn)分析留學(xué)生在使用“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”時(shí)出現(xiàn)的偏誤情況,并對(duì)其偏誤產(chǎn)生的原因做深入分析,最后根據(jù)這一分析為對(duì)外漢語課堂教學(xué)提出相關(guān)的教學(xué)建議。
【關(guān)鍵詞】：篇章銜接 話題標(biāo)記 偏誤分析 對(duì)外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 “關(guān)于、對(duì)于、至于”的研究現(xiàn)狀及選題依據(jù)9-13
• 1.1.1 “關(guān)于、對(duì)于、至于”的研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2 本文研究的意義、方法、語料來源13-15
• 1.2.1 意義13
• 1.2.2 方法13
• 1.2.3 語料來源13-15
• 第2章 對(duì)介詞“關(guān)于”的考察15-23
• 2.1 篇章銜接功能分析15-17
• 2.1.1 篇章銜接的方式15-16
• 2.1.2 篇章銜接的語義類型16-17
• 2.2 話題標(biāo)記功能分析17-23
• 2.2.1 話題的界定17-18
• 2.2.2 介引(標(biāo)記)的話題類型18-21
• 2.2.3 在句中的位置21-22
• 2.2.4 停頓與語氣22-23
• 第3章 對(duì)介詞“對(duì)于”的考察23-31
• 3.1 篇章銜接功能分析23-25
• 3.1.1 篇章銜接的方式23-24
• 3.1.2 篇章銜接的語義類型24-25
• 3.2 話題標(biāo)記功能分析25-28
• 3.2.1 介引的話題類型25-27
• 3.2.2 在句中的位置27
• 3.2.3 停頓與語氣27-28
• 3.3 對(duì)于……來說/而言28-31
• 第4章 對(duì)介詞“至于”的考察31-37
• 4.1 篇章銜接功能分析31-33
• 4.1.1 篇章銜接的方式31-32
• 4.1.2 篇章銜接的語義類型32-33
• 4.2 話題標(biāo)記功能分析33-35
• 4.2.1 介引的話題類型33-34
• 4.2.2 在句中的位置34
• 4.2.3 停頓與語氣34-35
• 4.3 至于說/說到35-37
• 第5章 “關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的異同對(duì)比37-41
• 第6章 “關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的對(duì)外漢語教學(xué)考察41-51
• 6.1 留學(xué)生使用“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的偏誤分析41-45
• 6.1.1 誤加41-43
• 6.1.2 遺漏43
• 6.1.3 誤用43-45
• 6.2 留學(xué)生習(xí)得“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”偏誤的原因45-47
• 6.2.1 母語負(fù)遷移45-46
• 6.2.2 目的語知識(shí)負(fù)遷移46
• 6.2.3 回避策略46-47
• 6.2.4 教學(xué)方法的影響47
• 6.3 “關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”在對(duì)外漢語課堂教學(xué)中的建議47-51
• 6.3.1 詳細(xì)講解“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的基本語義和用法47-48
• 6.3.2 對(duì)“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”進(jìn)行對(duì)比教學(xué)48-49
• 6.3.3 預(yù)防與啟發(fā)式教學(xué)49-50
• 6.3.4 加強(qiáng)對(duì)“關(guān)于”、“對(duì)于”、“至于”的練習(xí)50-51
• 結(jié)語51-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 附錄55-67
• 致謝67-69
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果69

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：731082