藏語(yǔ)詞匯的構(gòu)造規(guī)律研究
本文關(guān)鍵詞:藏語(yǔ)詞匯的構(gòu)造規(guī)律研究
【摘要】:藏族地區(qū)在它悠久的歷史中造就了亙古璀璨的文明。1300多年前隨著文字的產(chǎn)生,,藏族地區(qū)也開始了與周邊國(guó)家或地區(qū)在文化、知識(shí)上的交流。與此同時(shí),符合本民族語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的詞匯也因而傳入。伴隨著時(shí)間的推移,這些詞匯漸漸融入本民族的原始詞匯,使其更加豐富。時(shí)至信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,世界各國(guó)間的聯(lián)系更加頻繁,新型的詞匯如雨后春筍般相繼產(chǎn)生,詞匯學(xué)或詞學(xué)的新型獨(dú)立學(xué)科也隨之形成了。我民族也應(yīng)用這門學(xué)科對(duì)本民族的詞匯從概念,分類特點(diǎn)成因和詞意等方面進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié),形成了完整的理念。 本論文以藏語(yǔ)文詞匯的形成為主題做進(jìn)一步分析:第一章中概述了藏語(yǔ)文古代詞的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用,第二章中著重論述外來(lái)詞的結(jié)構(gòu)、成因和作用,第三章中論述敬語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與作用,第四章中論述詞藻的形成要素、作用及廣泛應(yīng)用,第五章中論述詞以句為元的原因及作用。
【關(guān)鍵詞】:藏語(yǔ) 詞匯 形成 作用
【學(xué)位授予單位】:青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:H214
【目錄】:
- 藏文摘要3-4
- 內(nèi)容摘要4-5
- Abstract5-6
- 目錄6-8
- 正文8-55
- 參考文獻(xiàn)55-60
- 附件60-62
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳lN舟 ,劉俊才;明代川陜與藏族地區(qū)的茶馬貿(mào)易[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1981年03期
2 措姆;;略論黃教對(duì)藏族地區(qū)生產(chǎn)及人口的影響[J];西藏研究;1986年04期
3 蘇發(fā)祥;簡(jiǎn)論明朝對(duì)甘、青藏族地區(qū)的治理[J];中央民族學(xué)院學(xué)報(bào);1990年02期
4 切洛;;防止教學(xué)模式的隨意性,遵循母語(yǔ)教學(xué)的原則[J];才智;2009年35期
5 王建敏;;明初中央對(duì)藏族地區(qū)的治理[J];康定民族師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年06期
6 李霞;;青海藏族地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查及分析[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年03期
7 房建昌;西藏穆斯林的來(lái)源及其生活[J];寧夏社會(huì)科學(xué);1986年03期
8 陳立健;明太祖對(duì)藏族地區(qū)的招撫與管理[J];西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年02期
9 張向耀;;明代關(guān)于藏族地區(qū)朝貢定例的原因與過程[J];四川民族學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期
10 吳景山;安多藏族地區(qū)的金石碑銘[J];西北民族研究;2002年04期
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 柴興民 陸巖;率先打破全省藏族地區(qū)“普九”零的紀(jì)錄[N];武威日?qǐng)?bào);2007年
2 本報(bào)記者 周前進(jìn);班佑村的面貌悄悄在改變[N];四川日?qǐng)?bào);2011年
3 羅曉伊;四川公司開通24小時(shí)藏語(yǔ)服務(wù)專線[N];國(guó)家電網(wǎng)報(bào);2010年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 索南扎西;藏語(yǔ)詞匯的構(gòu)造規(guī)律研究[D];青海師范大學(xué);2014年
本文編號(hào):647112
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/hanyulw/647112.html