發(fā)布時間：2017-08-09 02:02

  本文關鍵詞：對韓漢語詞匯教學中的文化導入研究

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【摘要】：在國際交流越來越頻繁、交流內容越來越豐富的當今社會,對外漢語教學成為了一門生機勃勃的、有廣大發(fā)展前景的專門學科。各種版本、各種層次的優(yōu)秀教材相繼出版,在對外漢語教學領域研究越來越細致、越來越深入,但是從文化導入的角度來研究對韓漢語詞匯教學的研究并不是很多。 語言是文化的表達方式、外在形式、最佳載體,文化是語言不可剔除的中心內核。而詞匯又恰恰好是語言受外界環(huán)境影響變化最快的一環(huán),詞匯演變與文化背景、時間、地點、階級情感、社會主要矛盾等等多種多樣的因素的息息相關。中國和韓國有著相似的儒家思想文化內涵,歷史上都屬于“漢文化圈”。韓國不僅僅經濟、政治、科學技術等方面深受中國的影響,文化與語言的發(fā)展也深深受到漢字文化的影響。但是在中韓兩國語言詞匯中除了有著諸多的相似之處還有著許多差別,這些差別源自兩國各自不同的歷史文化發(fā)展軌跡。認真分析兩種語言的異同有助于我們減少文化誤解,更加高效的開展教學工作。從文化導入角度來進行對韓漢語詞匯教學必定將有利于韓國學生的學習效果的提升。 本文首先總的論述文化導入的意義和關于對韓詞語教學歷年研究成果。然后分析了漢語詞匯中蘊含的中國文化,再詳細的從幾個方面來分析中韓文化差異和具體表現(xiàn),最后討論了對韓漢語詞匯教學文化導入的方法。
【關鍵詞】：對韓漢語教學 詞匯 文化導入 文化差異 方法
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1. 引言8-12
• 1.1 對韓漢語詞匯教學中文化導入的意義8-9
• 1.2 對韓漢語詞匯教學中文化導入的研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 論文的創(chuàng)新之處和框架10-12
• 2. 文化導入的內容及漢語詞匯中蘊含的中國文化12-21
• 2.1 文化導入的內容12-15
• 2.1.1 文化心理12-14
• 2.1.2 生活方式與風俗習慣14-15
• 2.1.3 思維方式15
• 2.2 漢語詞匯中蘊含的中國文化15-21
• 2.2.1 語義中體現(xiàn)的中國文化16-17
• 2.2.2 語構中體現(xiàn)的中國文化17-18
• 2.2.3 語用中體現(xiàn)的中國文化18-19
• 2.2.4 語體色彩中體現(xiàn)的中國文化19-21
• 3. 中韓文化差異21-26
• 3.1 歷史文化差異21-22
• 3.2 習俗文化的差異22-23
• 3.3 宗法觀念的差異23-24
• 3.4 思維方式的差異24-26
• 4. 中韓文化差異在詞匯中的體現(xiàn)26-31
• 4.1 中韓詞匯的語義差異26-28
• 4.2 中韓詞匯的文化色彩差異28-31
• 5. 對韓漢語詞匯教學文化導入的方法31-37
• 5.1 模擬情境教學法31-32
• 5.2 興趣引導法32-33
• 5.3 漢韓詞語對比學習法33-37
• 結語37-38
• 參考文獻38-40
• 致謝40-42

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：642985