本文關(guān)鍵詞：漢韓聲韻對比及對韓聲韻教學(xué)研究

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【摘要】：漢語和韓語的聲母系統(tǒng)有諸多相似之處，漢語的一些聲母在韓語中有相對應(yīng)的音，發(fā)音部位和發(fā)音方法相同，如漢語的聲母b、p、d、t、g、k、m、n在韓語中相對應(yīng)的聲母分別為、、、、、、、，韓國學(xué)生在學(xué)習(xí)這些漢語聲母時沒有什么困難，偏誤很少。但有一些漢語聲母在韓語中找不到相對應(yīng)的聲母，如f、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，韓國學(xué)生在學(xué)習(xí)這些漢語聲母時很困難，習(xí)慣用母語中近似的音替代，從而導(dǎo)致產(chǎn)生很多發(fā)音偏誤。在學(xué)習(xí)了上述聲母后，又由于聲母z、c、s和zh、ch、sh發(fā)音很相似而將這兩組音混淆。個別漢語聲母在韓語中有發(fā)音近似但不完全相同的音，如h、l，也會受到母語的影響而產(chǎn)生一些偏誤。因此，f、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、h、l便成為對韓聲母教學(xué)的重點和難點。 漢語和韓語的韻母系統(tǒng)差異較大。除了少數(shù)幾個漢語韻母在韓語中有相對應(yīng)的音，大部分漢語韻母在韓語中沒有相對應(yīng)的音。韓語中只有二合元音，沒有三合元音，且二合元音發(fā)音時動程短，無過渡音，因此韓國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語二合元音和三合元音韻母時，常出現(xiàn)發(fā)音不到位，過渡不自然，丟失韻頭或韻尾的發(fā)音偏誤。同時，韓國學(xué)生記不住《漢語拼音方案》的聲韻拼合規(guī)則，在學(xué)習(xí)漢語聲韻的初級階段經(jīng)�；煜恍╉嵞付a(chǎn)生偏誤，如混淆舌面單元音韻母i、舌尖前單元音韻母-i[]和舌尖后單元音韻母-i[]，混淆舌面單韻母u和等。 針對韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語聲韻時產(chǎn)生的偏誤，應(yīng)制定有針對性的教學(xué)策略，將音素教學(xué)與語流教學(xué)結(jié)合起來。音素教學(xué)方面，除了強調(diào)發(fā)音部位和發(fā)音方法外，還可以采取演示法、示范法、對比法、類推法、順聯(lián)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生徹底掌握發(fā)音要領(lǐng)；語流教學(xué)方面，要把發(fā)音相近、容易混淆的聲母或韻母放在詞語或句子中進行發(fā)音練習(xí)，以達到強化訓(xùn)練的目的。對于初學(xué)者，語音教學(xué)不可一撮而就，應(yīng)貫穿整個初級學(xué)習(xí)階段。
【關(guān)鍵詞】：漢語 韓語 對比 偏誤 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 1. 緒論10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究對象11-12
• 1.3 理論基礎(chǔ)與研究方法12-14
• 2.漢韓聲母系統(tǒng)及其對比分析14-26
• 2.1 漢語聲母系統(tǒng)14-16
• 2.2 韓語聲母系統(tǒng)16-17
• 2.3 漢韓聲母對比17-21
• 2.3.1 塞音對比17-18
• 2.3.2 塞擦音對比18
• 2.3.3 擦音對比18-19
• 2.3.4 鼻音對比19
• 2.3.5 漢語邊音與韓語閃音對比19
• 2.3.6 對比小結(jié)19-21
• 2.4 韓國常用漢字音聲母與漢語普通話聲母對比21-26
• 2.4.1 一對一的對應(yīng)關(guān)系22
• 2.4.2 一對多的對應(yīng)關(guān)系22-26
• 3.漢韓韻母系統(tǒng)及其對比分析26-35
• 3.1 漢語韻母系統(tǒng)26-29
• 3.1.1 韻母概述26-27
• 3.1.2 單元音韻母27
• 3.1.3 復(fù)元音韻母27-28
• 3.1.4 鼻音韻母28
• 3.1.5 漢語韻母的結(jié)構(gòu)28-29
• 3.2 韓語韻母系統(tǒng)29-30
• 3.3 漢韓韻母對比30-35
• 3.3.1 單元音韻母對比30-31
• 3.3.2 復(fù)合元音韻母對比31-32
• 3.3.3 鼻韻母對比32
• 3.3.4 對比小結(jié)32-35
• 4.韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語聲韻的偏誤分析35-49
• 4.1 偏誤概述35-37
• 4.2 聲母發(fā)音偏誤分析37-43
• 4.2.1 唇齒音 f[f]的發(fā)音偏誤分析37-38
• 4.2.2 舌面音 j、q、x 的發(fā)音偏誤分析38-39
• 4.2.3 舌尖前音 z、c、s 的發(fā)音偏誤分析39-40
• 4.2.4 舌尖后音 zh、ch、sh 的發(fā)音偏誤分析40-41
• 4.2.5 舌尖后濁音 r[ ]的發(fā)音偏誤分析41-42
• 4.2.6 和舌根音 h[x]的發(fā)音偏誤分析42
• 4.2.7 邊音 l[l]的發(fā)音偏誤分析42-43
• 4.3 韻母發(fā)音偏誤分析43-49
• 4.3.1 單元音韻母的發(fā)音偏誤分析43-45
• 4.3.2 復(fù)元音韻母的發(fā)音偏誤分析45-47
• 4.3.3 鼻韻母的發(fā)音偏誤分析47-49
• 5．對韓聲韻教學(xué)研究49-60
• 5.1 對韓語音教學(xué)的基本原則49-51
• 5.1.1 音素教學(xué)與語流教學(xué)相結(jié)合的原則49-50
• 5.1.2 針對不同學(xué)習(xí)者的特點進行教學(xué)的原則50
• 5.1.3 不同的教學(xué)階段與不同的教學(xué)目標相互適應(yīng)的原則50-51
• 5.2 對韓漢語聲母教學(xué)51-56
• 5.2.1 唇齒音 f[f]的教學(xué)52
• 5.2.2 舌面音 j[t ]、q[t ]、x[ ]的教學(xué)52-53
• 5.2.3 舌尖前音 z、c、s 和舌尖后音 zh、ch、sh 的教學(xué)53-54
• 5.2.4 舌尖后濁聲母 r[ ]的教學(xué)54-56
• 5.3 對韓漢語韻母教學(xué)56-60
• 5.3.1 撮口呼韻母、 e、 n、 n 的教學(xué)56-57
• 5.3.2 單韻母 e[ ]和復(fù)韻母 ei[ei]、ie[iε]的教學(xué)57-58
• 5.3.3 舌尖前高元音韻母-i[ ]和舌尖后高元音韻母-i[ ]的教學(xué)58
• 5.3.4 三合元音韻母 i o 、u i、 iou、 uei 的教學(xué)58-59
• 5.3.5 鼻韻母 uen、ong、iong 的教學(xué)59-60
• 6.結(jié)語60-62
• 參考文獻62-65
• 附錄65-82
• 致謝82-83

【參考文獻】

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本文編號：642837