本文關(guān)鍵詞：基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)印尼學(xué)生的量詞偏誤分析調(diào)查與建議

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【摘要】：漢語(yǔ)里的量詞雖然看似微不足道，但卻缺其不可、不可替代。然而量詞偏誤在外國(guó)學(xué)習(xí)者中卻十分常見(jiàn)。故筆者運(yùn)用語(yǔ)料分析、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等多種研究方法，以將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的印度尼西亞學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)其漢語(yǔ)量詞偏誤情況進(jìn)行了分析調(diào)查。本文首先對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中印尼學(xué)生的漢語(yǔ)量詞偏誤情況進(jìn)行了整理分析，并歸納總結(jié)了其偏誤的類(lèi)型；隨后為了進(jìn)一步印證筆者對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)量詞偏誤情況的分析結(jié)果,筆者又對(duì)66位參加過(guò)中國(guó)漢語(yǔ)水平考試（HSK）的印尼學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與訪(fǎng)談，對(duì)該調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果與HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料分析結(jié)論進(jìn)行了對(duì)比分析；最后，筆者針對(duì)研究結(jié)論中印尼學(xué)生漢語(yǔ)量詞使用的主要偏誤及其產(chǎn)生原因，提出了相應(yīng)的措施及建議，希望能對(duì)印尼學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)量詞有一定的幫助，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的量詞教學(xué)提供一些的參考。 在對(duì)HSK語(yǔ)料庫(kù)中印度尼西亞學(xué)生量詞的偏誤情況進(jìn)行分析后，筆者發(fā)現(xiàn)其對(duì)漢語(yǔ)量詞使用得較少，并出現(xiàn)了“量詞錯(cuò)用”“量詞漏用”“量詞冗余”等多種偏誤；而隨后，筆者對(duì)印度尼西亞學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及訪(fǎng)談結(jié)果，更印證了其對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中語(yǔ)料的分析結(jié)論。本研究認(rèn)為母語(yǔ)負(fù)遷移、目的語(yǔ)規(guī)則泛化、學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤、專(zhuān)用漢語(yǔ)教材及工具書(shū)的缺乏、教師對(duì)學(xué)生母語(yǔ)認(rèn)知的缺乏等都是印度尼西亞學(xué)生量詞偏誤產(chǎn)生的原因，，并提出了相應(yīng)的建議與對(duì)策。 筆者希望本文能夠增進(jìn)印度尼西亞學(xué)生對(duì)其量詞偏誤的認(rèn)知，幫助其減少量詞偏誤，在理論及實(shí)踐上有一定參考價(jià)值，為其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)提供幫助。
【關(guān)鍵詞】：印尼 漢語(yǔ)量詞 偏誤 分析 調(diào)查 建議
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-15
• 1.1 選題背景和研究意義10-11
• 1.1.1 選題背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 漢語(yǔ)量詞研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 漢印量詞對(duì)比研究現(xiàn)狀12
• 1.2.3 漢語(yǔ)量詞偏誤研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.4 小結(jié)13
• 1.3 研究的范圍、方法和對(duì)象13-14
• 1.3.1 研究范圍13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.3.3 研究對(duì)象14
• 1.4 主要研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)14-15
• 1.4.1 主要研究?jī)?nèi)容14
• 1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)14
• 1.4.3 難點(diǎn)14-15
• 第2章 HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中印尼學(xué)生的量詞偏誤情況分析15-25
• 2.1 HSK語(yǔ)料庫(kù)中印尼學(xué)生的量詞語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)分析15-17
• 2.2 HSK語(yǔ)料庫(kù)中印尼學(xué)生的量詞偏誤情況統(tǒng)計(jì)分析17-18
• 2.3 印尼學(xué)生的漢語(yǔ)量詞使用偏誤分析18-25
• 2.3.1 量詞錯(cuò)用19-21
• 2.3.1.1 量詞“個(gè)”的錯(cuò)用19-20
• 2.3.1.2 “個(gè)”以外量詞的錯(cuò)用20-21
• 2.3.2 量詞漏用21-22
• 2.3.3 量詞冗余22-23
• 2.3.4 數(shù)量詞組的位置不當(dāng)23-24
• 2.3.5 量詞重疊的錯(cuò)誤24-25
• 第3章 針對(duì)HSK語(yǔ)料研究結(jié)論的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析25-35
• 3.1 調(diào)查問(wèn)卷說(shuō)明25
• 3.2 量詞偏誤情況調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析25-30
• 3.2.1 選擇題調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析25-27
• 3.2.2 填空題調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析27-28
• 3.2.3 判斷改正題調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析28-29
• 3.2.4 造句題調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析29-30
• 3.3 量詞偏誤原因調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析30-35
• 3.3.1 漢語(yǔ)量詞使用頻率調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析30-31
• 3.3.2 學(xué)習(xí)漢語(yǔ)量詞方法調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析31-32
• 3.3.3 漢語(yǔ)量詞掌握情況主觀(guān)評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果及對(duì)比分析32-33
• 3.3.4 印尼學(xué)生量詞偏誤原因調(diào)查及對(duì)比分析33-35
• 第4章 印尼學(xué)生漢語(yǔ)量詞使用偏誤成因35-40
• 4.1 內(nèi)部原因35-37
• 4.1.1 母語(yǔ)負(fù)遷移35-36
• 4.1.2 目的語(yǔ)規(guī)則泛化36-37
• 4.1.3 學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤37
• 4.2 外部原因37-40
• 4.2.1 專(zhuān)用教材缺乏38
• 4.2.2 專(zhuān)用工具書(shū)缺乏38-39
• 4.2.3 教師對(duì)學(xué)生母語(yǔ)認(rèn)識(shí)不足39-40
• 第5章 對(duì)策及建議40-43
• 5.1 加強(qiáng)語(yǔ)言對(duì)比教學(xué)40-41
• 5.2 改進(jìn)量詞學(xué)習(xí)方法41
• 5.3 編寫(xiě)專(zhuān)用教材及工具書(shū)41-42
• 5.4 增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生母語(yǔ)的認(rèn)知42-43
• 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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本文編號(hào)：639435