本文關(guān)鍵詞：漢語教程《北京的四季》教學設(shè)計

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【摘要】：近十年來中國的經(jīng)濟在飛速地發(fā)展,中國正一步一步地走向國際舞臺的中央,除了中國的產(chǎn)品之外中國的語言文化也越來越受到關(guān)注。隨著中國與各個國家的友好往來以及貿(mào)易和科技領(lǐng)域的深入發(fā)展,漢語的應用變得越來越重要,很多國家的留學生紛紛來到中國學習漢語,因此對外漢語教學的方法和態(tài)度是很重要的。 本文主要通過對《北京的四季》這篇文章的研究,進行設(shè)計詳細的教學方案,首先通過對教學對象和目標的設(shè)定,教學方法和時間安排的設(shè)計,教學重點難點的著重講解,以及相關(guān)教具和材料的準備,做好本篇課文講解之前的準備工作。接下來是對新課的導入和新詞語、新語法講解的詳細設(shè)計,最后設(shè)計本篇文章的課后復習工作,將本篇文章進行詳細的講解,使外國留學生了解并且學到應該學習的知識。 本文通過這種方式展現(xiàn)出中國對外漢語的教學方法以及教學過程,并在教學過程中逐漸完善和修改教學方法,使得中國的對外漢語教學變得越來越完美,更多的外國留學生能夠?qū)W會漢語,掌握漢語。
【關(guān)鍵詞】：漢語 對外漢語教學 北京的四季
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 目錄4-6
• 引言6-10
• 第一節(jié) 對外漢語教學設(shè)計發(fā)展與現(xiàn)狀6-7
• 第二節(jié) 本論文研究的目的和意義7-9
• 第三節(jié) 資料來源和研究方法9-10
• 第一章 教學設(shè)計的理論原則10-16
• 第一節(jié) 教學設(shè)計的理論10-13
• 一、以學生為中心,以教師為主導10
• 二、加強語言學習的語境10-11
• 三、語音、詞匯、語法綜合教學11
• 四、母語與目的語對比分析11-12
• 五、精講多練12
• 六、與目的語文化相結(jié)合12-13
• 第二節(jié) 教材選擇的理論依據(jù)13-16
• 一、教材選擇的適合性13-14
• 二、教材內(nèi)容重點突出14
• 三、聽、說、讀、寫相結(jié)合14-15
• 四、教材內(nèi)容與實際相結(jié)合15
• 五、教材內(nèi)容逐步滲透目的語文化15-16
• 第二章 《北京的四季》教學設(shè)計構(gòu)想16-21
• 第一節(jié) 教學對象及目標16-17
• 一、教學對象16
• 二、教學目標16-17
• 第二節(jié) 教學方法、環(huán)節(jié)和時數(shù)安排17-19
• 一、教學方法17-18
• 二、教學環(huán)節(jié)和時數(shù)安排18-19
• 第三節(jié) 教學的重點和難點19-20
• 一、教學的重點19-20
• 二、教學的難點20
• 第四節(jié) 相關(guān)資料以及教具準備20-21
• 第三章 《北京的四季》教學設(shè)計詳細方案21-31
• 第一節(jié) 新課的導入21-22
• 一、復習21
• 二、新課的導入21-22
• 第二節(jié) 語言點的講練22-26
• 一、新詞語22-24
• 二、語法句式24-26
• 第三節(jié) 課文內(nèi)容梳理26-29
• 第四節(jié) 知識鞏固29-31
• 一、重點詞匯的鞏固29-30
• 二、語法句式的鞏固30
• 三、課文結(jié)構(gòu)的回顧30
• 四、完成課后練習30-31
• 結(jié)語31-32
• 參考文獻32-33
• 致謝33-34

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余足云;“是……的”句式的比較與系統(tǒng)分析[J];阿壩師范高等專科學校學報;2003年03期

2 羅芳;;西藏農(nóng)牧區(qū)小學生漢語學習目標、困難及其對策研究[J];阿壩師范高等專科學校學報;2012年02期

3 羅主賓;;現(xiàn)代漢語“以A為B”凝固結(jié)構(gòu)語義的認知分析[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2012年01期

4 陶振偉;;“拿”的語法化[J];安徽教育學院學報;2006年04期

5 黃啟慶;尹海良;;現(xiàn)代漢語AB式雙音節(jié)形容詞重疊形式及其音變處理[J];安徽教育學院學報;2007年01期

6 趙Z，

本文編號：636739