本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)教程《北京的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：近十年來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在飛速地發(fā)展,中國(guó)正一步一步地走向國(guó)際舞臺(tái)的中央,除了中國(guó)的產(chǎn)品之外中國(guó)的語(yǔ)言文化也越來(lái)越受到關(guān)注。隨著中國(guó)與各個(gè)國(guó)家的友好往來(lái)以及貿(mào)易和科技領(lǐng)域的深入發(fā)展,漢語(yǔ)的應(yīng)用變得越來(lái)越重要,很多國(guó)家的留學(xué)生紛紛來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ),因此對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方法和態(tài)度是很重要的。 本文主要通過(guò)對(duì)《北京的四季》這篇文章的研究,進(jìn)行設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)方案,首先通過(guò)對(duì)教學(xué)對(duì)象和目標(biāo)的設(shè)定,教學(xué)方法和時(shí)間安排的設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的著重講解,以及相關(guān)教具和材料的準(zhǔn)備,做好本篇課文講解之前的準(zhǔn)備工作。接下來(lái)是對(duì)新課的導(dǎo)入和新詞語(yǔ)、新語(yǔ)法講解的詳細(xì)設(shè)計(jì),最后設(shè)計(jì)本篇文章的課后復(fù)習(xí)工作,將本篇文章進(jìn)行詳細(xì)的講解,使外國(guó)留學(xué)生了解并且學(xué)到應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)。 本文通過(guò)這種方式展現(xiàn)出中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程,并在教學(xué)過(guò)程中逐漸完善和修改教學(xué)方法,使得中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)變得越來(lái)越完美,更多的外國(guó)留學(xué)生能夠?qū)W會(huì)漢語(yǔ),掌握漢語(yǔ)。
【關(guān)鍵詞】：漢語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 北京的四季
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 目錄4-6
• 引言6-10
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展與現(xiàn)狀6-7
• 第二節(jié) 本論文研究的目的和意義7-9
• 第三節(jié) 資料來(lái)源和研究方法9-10
• 第一章 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論原則10-16
• 第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論10-13
• 一、以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo)10
• 二、加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)境10-11
• 三、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法綜合教學(xué)11
• 四、母語(yǔ)與目的語(yǔ)對(duì)比分析11-12
• 五、精講多練12
• 六、與目的語(yǔ)文化相結(jié)合12-13
• 第二節(jié) 教材選擇的理論依據(jù)13-16
• 一、教材選擇的適合性13-14
• 二、教材內(nèi)容重點(diǎn)突出14
• 三、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合14-15
• 四、教材內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合15
• 五、教材內(nèi)容逐步滲透目的語(yǔ)文化15-16
• 第二章 《北京的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想16-21
• 第一節(jié) 教學(xué)對(duì)象及目標(biāo)16-17
• 一、教學(xué)對(duì)象16
• 二、教學(xué)目標(biāo)16-17
• 第二節(jié) 教學(xué)方法、環(huán)節(jié)和時(shí)數(shù)安排17-19
• 一、教學(xué)方法17-18
• 二、教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)數(shù)安排18-19
• 第三節(jié) 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)19-20
• 一、教學(xué)的重點(diǎn)19-20
• 二、教學(xué)的難點(diǎn)20
• 第四節(jié) 相關(guān)資料以及教具準(zhǔn)備20-21
• 第三章 《北京的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)方案21-31
• 第一節(jié) 新課的導(dǎo)入21-22
• 一、復(fù)習(xí)21
• 二、新課的導(dǎo)入21-22
• 第二節(jié) 語(yǔ)言點(diǎn)的講練22-26
• 一、新詞語(yǔ)22-24
• 二、語(yǔ)法句式24-26
• 第三節(jié) 課文內(nèi)容梳理26-29
• 第四節(jié) 知識(shí)鞏固29-31
• 一、重點(diǎn)詞匯的鞏固29-30
• 二、語(yǔ)法句式的鞏固30
• 三、課文結(jié)構(gòu)的回顧30
• 四、完成課后練習(xí)30-31
• 結(jié)語(yǔ)31-32
• 參考文獻(xiàn)32-33
• 致謝33-34

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余足云;“是……的”句式的比較與系統(tǒng)分析[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

2 羅芳;;西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)、困難及其對(duì)策研究[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年02期

3 羅主賓;;現(xiàn)代漢語(yǔ)“以A為B”凝固結(jié)構(gòu)語(yǔ)義的認(rèn)知分析[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

4 陶振偉;;“拿”的語(yǔ)法化[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

5 黃啟慶;尹海良;;現(xiàn)代漢語(yǔ)AB式雙音節(jié)形容詞重疊形式及其音變處理[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

6 趙Z，

本文編號(hào)：636739