發(fā)布時間：2017-07-29 14:33

  本文關(guān)鍵詞：《漢字等級大綱》（HSK）2905個漢字部件拆分再探

  更多相關(guān)文章： 對外漢字教學(xué) 部件教學(xué) 部件拆分 漢字等級大綱

【摘要】：部件教學(xué)法,顧名思義便是利用漢字的部件代替筆畫或者整字直接進行漢字教授的教學(xué)方法。河北省滄州市實驗小學(xué)的實驗與研究結(jié)果表明,在漢字教學(xué)初期利用部件進行教學(xué)是可行且有效率的。那么這種方法同樣也應(yīng)當可以用于解決對外漢語教學(xué)中漢字“難教”“難學(xué)”這一問題。在部件教學(xué)法興起、發(fā)展的三十余年中,其對對外漢字教學(xué)所產(chǎn)生的積極作用正受到越來越多的學(xué)者及一線教師的肯定。 有許多學(xué)者都曾基于不同的目的、不同的研究對象對漢字進行過部件拆分。但是由于拆分依據(jù)、拆分原則的差異,各家拆分所得的結(jié)果也大相徑庭。雖然國家在2009年頒布了《GF0014-2009現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》,用以指導(dǎo)漢字部件拆分工作,但是這一文件在業(yè)內(nèi)仍存在較大爭議。至今為止,對于部件拆分,學(xué)界內(nèi)依然莫衷一是,這對部件教學(xué)法的實踐運用是非常不利的。本文在總結(jié)前人拆分經(jīng)驗、研究成果的基礎(chǔ)之上提出了博采眾家所長、具有個人特色的拆分原則,并以此為指導(dǎo)將《(漢語水平)漢字等級大綱》2095個漢字試做拆分,將拆分結(jié)果與前人進行對比,以期能對對外漢字教學(xué)貢獻微力。
【關(guān)鍵詞】：對外漢字教學(xué) 部件教學(xué) 部件拆分 漢字等級大綱
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 緒論8-10
• 第一章 部件及部件拆分的相關(guān)研究10-17
• 第一節(jié) 部件的定義10-12
• 第二節(jié) 部件的結(jié)構(gòu)12-14
• 第三節(jié) 部件的命名14-15
• 第四節(jié) 部件拆分及教學(xué)的意義15-17
• 第二章 部件拆分原則的對比17-24
• 第一節(jié) 對已有的部件拆分原則的統(tǒng)計17-19
• 第二節(jié) 對已有的部件拆分原則的分析19-22
• 第三節(jié) 本文的部件拆分原則22-24
• 第三章 對《(漢語水平)漢字等級大綱》2905個漢字的拆分24-55
• 第一節(jié) 前期準備及拆分過程24-32
• 第二節(jié) 對本文拆分部件的統(tǒng)計及分析32-55
• 第四章 結(jié)語55-56
• 參考文獻56-60
• 附錄60-98
• 致謝98

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 崔永華;關(guān)于漢字教學(xué)的一種思路[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1998年03期

2 費錦昌;對外漢字教學(xué)的特點、難點及其對策[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1998年03期

3 張旺熹;;從漢字部件到漢字結(jié)構(gòu)——談對外漢字教學(xué)[J];世界漢語教學(xué);1990年02期

4 邢紅兵;;《(漢語水平)漢字等級大綱》漢字部件統(tǒng)計分析[J];世界漢語教學(xué);2005年02期

5 梁曉麗;;越南留學(xué)生的漢字部件偏誤現(xiàn)象及其對策[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2010年09期

，

本文編號：589655