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“能力為本”理念下的高職財經(jīng)應(yīng)用寫作教材編寫

發(fā)布時間:2017-07-26 05:25

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  更多相關(guān)文章: 高等職業(yè)教育 能力為本 財經(jīng)應(yīng)用寫作 教材編寫


【摘要】:高職財經(jīng)應(yīng)用寫作教材的編寫要基于"能力為本"的理念,突出財經(jīng)特色,以"技法與范式"為編寫重點,基于財經(jīng)工作要求編排文種體系,體現(xiàn)技能性、應(yīng)用性、實用性的特點;A(chǔ)理論部分達(dá)到"必需、夠用",范例選擇要豐富并體現(xiàn)財經(jīng)性和時代性,思考與訓(xùn)練部分重點突出實踐性和技能性。
【作者單位】: 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育 能力為本 財經(jīng)應(yīng)用寫作 教材編寫
【基金】:陜西省教育廳2009年度重點攻關(guān)教學(xué)改革研究項目《省屬高職院校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)情況調(diào)查與研究》(編號:09Z13),主持人:趙居禮
【分類號】:H152.3-4;G712
【正文快照】: 雖然多數(shù)高職類財經(jīng)應(yīng)用寫作教材突出“實踐性”的要求,但核心體例和內(nèi)容依然重理論編排,與一般應(yīng)用文教材體例相似,應(yīng)用文通用部分占教材整體的三分之二,無法突出財經(jīng)特色。部分財經(jīng)類應(yīng)用寫作教材照搬國外同類教材編寫體例,不適合中國高職教育的實際情況。一、高職“財經(jīng)應(yīng)

【參考文獻】

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2 富浩;;基于工作過程的高職“應(yīng)用寫作”模塊化教材建設(shè)探索[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2011年08期

3 許瑞蓉;;高職模塊式應(yīng)用寫作教材的開發(fā)與應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2010年26期

4 鄭潔;;對應(yīng)用寫作教材例文的幾點思考[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年10期

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【共引文獻】

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2 任貴華;謝艷;;基于工程類職業(yè)能力發(fā)展的高職應(yīng)用寫作課程整體設(shè)計[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年04期

3 許瑞蓉;;高職模塊式應(yīng)用寫作教材的開發(fā)與應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2010年26期

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【相似文獻】

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3 朱希祥;王一力;謝福銓;;實用文寫作[J];上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;2001年04期

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7 張麗萍;高等職業(yè)教育應(yīng)用寫作教材建設(shè)之我見[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2004年03期

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7 劉婷;初級階段對外漢字教材練習(xí)設(shè)置與編排研究[D];華東師范大學(xué);2009年

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10 孫嫻;初級階段對外漢語教材習(xí)題設(shè)置的考察與思考[D];北京語言大學(xué);2005年

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本文編號:574909

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