本文關(guān)鍵詞：漢韓同形異義詞“關(guān)心”的對比和偏誤分析

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【摘要】：同屬于漢字文化圈的韓國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語有很大的優(yōu)勢，但由于漢韓同形異義詞的存在，韓國學(xué)習(xí)者在使用部分簡單的漢語詞匯時卻比較容易產(chǎn)生較多的偏誤。漢韓同形異義詞“關(guān)心”在兩國語言中都是常用詞，但是韓國學(xué)習(xí)者對該詞的使用偏誤率很高。 本論文以對比分析偏誤分析的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，根據(jù)中韓語法書籍和中韓詞典中的例句，結(jié)合兩國的標(biāo)準語料庫的真實語料分別從詞義、語法功能和詞語搭配等方面對“關(guān)心”一詞進行漢韓對比分析，得出的結(jié)論有：韓語“關(guān)心”的詞義范圍比漢語“關(guān)心”大得多，，可以和漢語的“關(guān)心”、“關(guān)注”、“興趣”和“在意”等詞對應(yīng)，語法功能和詞語搭配上兩者有同有異，存在的相似等級很容易對二語習(xí)得造成干擾。 通過三大中介語語料庫的偏誤語料的分析，偏誤情況與本文的偏誤預(yù)測相似，偏誤類型主要可以分為五種：1）與形容詞或副詞的搭配偏誤；2）與動詞的搭配偏誤；3）誤代韓語“關(guān)心”對應(yīng)的漢語詞的偏誤；4）固定詞組直譯為漢語的偏誤。偏誤的原因最主要的是由于相似等級的存在，母語負遷移作用明顯。也有對目的語規(guī)則泛化而產(chǎn)生的發(fā)展性偏誤和教科書、詞典以及教師講解誤導(dǎo)產(chǎn)生的訓(xùn)練偏誤。最后，本文提出對韓教授同形異義詞“關(guān)心”的教學(xué)建議和對韓國學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)建議，以期有效指導(dǎo)今后的教材編寫和教學(xué)方案等，促進對韓漢語教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：漢韓同形異義詞 關(guān)心 對比分析 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 引言8-13
• 1.1 問題的提出8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 研究方法10-11
• 1.4 研究內(nèi)容概要11-12
• 1.5 創(chuàng)新點12-13
• 第二章 文獻綜述13-21
• 2.1 理論基礎(chǔ)13-16
• 2.2 漢韓同形異義詞的定義16-17
• 2.3 漢韓同形異義詞的研究現(xiàn)狀17-19
• 2.4 研究思路19-21
• 第三章 “關(guān)心”的韓漢對比分析21-53
• 3.1 “關(guān)心”的漢韓語詞義對比21-30
• 3.2 “關(guān)心”的漢韓語法功能對比30-42
• 3.3 “關(guān)心”的漢韓語搭配對比42-47
• 3.4 異同點總結(jié)47-51
• 3.5 偏誤預(yù)測51-53
• 第四章 韓國漢語學(xué)習(xí)者的“關(guān)心”習(xí)得偏誤分析53-69
• 4.1 中介語語料庫的數(shù)據(jù)分析53-55
• 4.2 語料庫偏誤分析55-67
• 4.3 偏誤原因總結(jié)67-69
• 第五章 結(jié)語69-73
• 5.1 研究結(jié)論69-70
• 5.2 研究啟示70-72
• 5.3 研究局限及建議72-73
• 參考文獻73-76
• 附錄76-83
• 后記83

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本文編號：551710