本文關(guān)鍵詞：外國語學(xué)校歷史雙語教學(xué)再思考

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【摘要】：本世紀初,教育界曾出現(xiàn)過一股雙語教學(xué)的熱潮,許多學(xué)校,多個學(xué)科都曾經(jīng)加入雙語教學(xué)的實踐。然而,由于教材、師資、教學(xué)實際效果等一系列問題,雙語教學(xué)始終沒有成為教育改革的主流。時至今日,只有少數(shù)中學(xué)中的外國語學(xué)校和部分高校依舊在實踐著歷史雙語教學(xué)。雙語教學(xué)的熱潮雖然已經(jīng)過去,但是對其進行再思考是符合時代發(fā)展的要求和深化素質(zhì)教育的需要的。尤其在外國語學(xué)校這個特殊教學(xué)環(huán)境中,歷史雙語教學(xué)無疑有著其必要性和可行性及實用性。筆者擬從在外國語學(xué)校進行歷史雙語教學(xué)的必要性和價值、歷史雙語教學(xué)的具體實踐和歷史雙語教學(xué)存在的問題及啟示等方面對中學(xué)歷史雙語教學(xué)進行再思考。在思考過程中,筆者結(jié)合了自身進行歷史雙語教學(xué)實踐的若干案例,案例的主要內(nèi)容涉及了高中歷史教學(xué)的三大專題版塊,有其典型性和代表性。通過再思考,筆者融合了歷史雙語教學(xué)的理論和實踐兩個方面的內(nèi)容,旨在發(fā)掘歷史雙語教學(xué)的潛在價值,推進歷史教學(xué)與素質(zhì)教育相結(jié)合,探索歷史學(xué)科與國際接軌的新途徑。
【關(guān)鍵詞】：歷史雙語教學(xué) 外國語學(xué)校 再思考 素質(zhì)教育 國際化
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H09;G633.51
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 引言6-7
• 第1章 歷史雙語教學(xué)的必要性7-12
• 1.1 在外國語學(xué)校進行歷史雙語教學(xué)的意義7-9
• 1.2 在外國語學(xué)校進行歷史雙語教學(xué)的價值9-12
• 第2章 歷史雙語教學(xué)在外國語學(xué)校的可行性12-15
• 2.1 從學(xué)校的角度分析12-13
• 2.2 從教師和學(xué)生的角度分析13
• 2.3 從教材的角度分析13-14
• 2.4 從課程的角度分析14
• 2.5 結(jié)論14-15
• 第3章 歷史雙語教學(xué)的實踐15-35
• 3.1 歷史雙語教學(xué)在經(jīng)濟史方面的初探—淺析雙語歷史圖片的使用15-23
• 3.2 歷史雙語教學(xué)在政治史方面的嘗試—對雙語資料的多樣化使用23-30
• 3.3 歷史雙語教學(xué)在文化史方面的探索—用雙語提升情感態(tài)度價值觀30-34
• 3.4 三個課例帶來的思考34-35
• 第4章 歷史雙語教學(xué)中存在的問題35-37
• 4.1 雙語滲透度的把握35
• 4.2 設(shè)定明確的雙語教學(xué)目標35-36
• 4.3 重視教學(xué)設(shè)計36-37
• 結(jié)束語37-40
• 附錄40-41
• 注釋41-43
• 參考文獻43-45
• 致謝45

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：547865