本文關(guān)鍵詞：高職雙語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)因、內(nèi)涵及路徑選擇

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【摘要】：隨著高等職業(yè)教育國(guó)際化進(jìn)程加快,雙語(yǔ)課程的開設(shè)被視為衡量國(guó)際化程度的一個(gè)量化指標(biāo),是課程國(guó)際化的一部分。雙語(yǔ)教學(xué)也是目前高職院校的國(guó)際交流和國(guó)際化項(xiàng)目的重要組成內(nèi)容。同時(shí),高職學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的國(guó)際化趨勢(shì)也對(duì)學(xué)生的專業(yè)外語(yǔ)水平提出了更高要求。是否具備國(guó)際化視野、專業(yè)知識(shí)的外語(yǔ)思維和交流能力已成為就業(yè)市場(chǎng)衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。在分析高職雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)因和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,從目標(biāo)定位、課程建設(shè)及師資培養(yǎng)等幾個(gè)方面入手,探索一條具有高職特色的,符合高職院校實(shí)際情況的雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展路徑。
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 雙語(yǔ)教學(xué) 動(dòng)因 內(nèi)涵 發(fā)展路徑
【基金】：浙江省教育廳2011年度科研項(xiàng)目“高職院校雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)定位和發(fā)展對(duì)策研究”(編號(hào):Y201120402) 全國(guó)高職高專英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)改革重點(diǎn)立項(xiàng)課題“職業(yè)教育國(guó)際化與高職院校雙語(yǔ)教學(xué)研究”(英教指委[2011]16號(hào))成果之一,課題支持人:陳玲敏
【分類號(hào)】：G712.4;H09
【正文快照】： 一、高職雙語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)因(一)高等教育國(guó)際化的要求高等教育國(guó)際化是21世紀(jì)世界教育三大發(fā)展趨勢(shì)之一,教育部把高等教育國(guó)際化作為“十二五”期間的一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)抓。浙江省在《浙江省高等教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃(2010─2020年)》中明確指出:“全省高校開設(shè)的全外語(yǔ)和雙語(yǔ)教學(xué)課

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本文編號(hào)：530292