效度是測試開發(fā)和使用的核心關(guān)注點。效度內(nèi)涵在不同階段的發(fā)展影響著效度驗證研究范式的變化,同時擁有效度主張權(quán)的利益相關(guān)者群體也不斷發(fā)生變化。效度的認識論經(jīng)歷了從分類觀到整體觀的更迭。本文以效度內(nèi)涵演進為線索,從效度作為測試本身的屬性、測試分數(shù)解釋屬性、測試分數(shù)解釋和使用屬性、測試特定分數(shù)使用屬性四個不同角度梳理教育與心理測量領(lǐng)域及語言測試領(lǐng)域中效度理論的演變及效度驗證模式的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 效度內(nèi)涵及效度驗證模式的演變
    2.1 效度:測試本身階段及標準效度驗證
        2.1.1 效度:測試本身
        2.1.2 標準效度驗證
    2.2 效度:分數(shù)解釋階段及基于構(gòu)念的效度驗證
        2.2.1 效度:測試分數(shù)解釋
        2.2.2 基于構(gòu)念的效度驗證
    2.3 效度:測試分數(shù)解釋/使用階段及基于論證的效驗模式
        2.3.1 效度:測試分數(shù)解釋/使用
        2.3.2 基于論證的效驗模式
    2.4 效度:測試分數(shù)特定使用的解釋階段及多維度效度驗證
        2.4.1 效度:測試分數(shù)特定使用的解釋
        2.4.2 基于多維度證據(jù)的效度驗證
3. 對我國語言測試研究的啟示
    3.1 效度本體理念的更迭
    3.2 不同利益相關(guān)群體擁有不同的效度主張權(quán)
    3.3 保有效度驗證研究的動態(tài)觀
4. 結(jié)語



本文編號：4021826