斯提芬·克拉申的二語習得理論對于第二語言的教和學有深遠的影響。本文首先闡述了克拉申的二語習得理論中的五個假說:習得—學得假說,自然順序假說,輸入假說,監(jiān)控假說和情感過濾假說;然后分析了第二語言教學實踐和學者對于五個假說的提出的質疑;最后文章揭示出基于克拉申二外習得理論的第二語言教學的重要啟示。

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【文章目錄】：
一、前言
二、克拉申的二語習得理論
    1.習得——學得假說
    2.自然順序假說
    3.監(jiān)控假說
    4.輸入假說
    5.情感過濾假說
三、五個假說之辯
四、克拉申二語習得理論對于英語教學的啟示



本文編號：4005661