民族語言文化校本教材建設(shè)存在師資力量薄弱、教材更新速度慢、配套教學(xué)資源缺失等問題,還存在地理語言學(xué)視角下方言差異的研究成果未能及時(shí)吸納入教材等問題。地理語言學(xué)視角下的民族語言文化校本教材建設(shè)要加強(qiáng)吸收地理語言學(xué)視角的田野調(diào)查研究成果、吸納民族語言使用地圖成果、加強(qiáng)方言地理學(xué)交流與信息共享、強(qiáng)化配套信息化教學(xué)資源的建設(shè)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、民族語言文化校本教材的現(xiàn)狀與局限
    （一）校本教材編寫力量薄弱
    （二）校本教材更新速度緩慢
    （三）校本教材配套資源缺失
    （四）缺少方言地理差異比較成果
二、地理語言學(xué)視角下民族語言文化校本教材建設(shè)的思考
    （一）加強(qiáng)吸收地理語言學(xué)視角的田野調(diào)查研究成果
    （二）加強(qiáng)吸收民族語言使用地圖成果
    （三）加強(qiáng)地理語言學(xué)交流與信息共享
    （四）強(qiáng)化配套信息化教學(xué)資源的建設(shè)
三、結(jié)語



本文編號(hào)：3915579