目前,來華國際學生日趨增多,語言學習刻不容緩。漢語聽力課程是國際學生來華學習的必修課。有的老師沿襲"聽錄音—對答案—講答案"的舊模式,有的聽力課則成了漢語綜合課。學術界國際漢語聽力教學模式研究整體薄弱,以語境、語塊理論為基礎的目的性國際學生聽力課教學新模式研究,致力于利用語言學中的語塊、語境理論,預測漢語材料聽力信息,設計國際學生漢語聽力教學活動,改變國際漢語聽力教學模式,提高國際漢語聽力課程的教學效果。

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【文章目錄】：
一、國內外研究現狀分析
二、對外漢語聽力教學重要性
三、對外漢語聽力教學面臨的問題
四、以語境理論、語塊理論為基礎構建漢語聽力教學新模式
    （一）聽力教學中引入語塊理論與語境理論
        1. 語塊理論
        2. 語境理論
    （二）以語境理論、語塊理論為基礎構建漢語聽力教學新模式
        1. 漢語聽力教學新模式運用
        2. 整合教學活動
        3. 構建國際漢語聽力課程新模式
五、實現教學多目的



本文編號：3877791