大學生的思想教育問題,一直是社會各界所關(guān)注與重視的一個話題。而學校作為素質(zhì)教育實施方,要充分響應國家的號召,將培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)貫穿于落實在素質(zhì)教育的各個環(huán)節(jié)。潛移默化提升學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的道德品質(zhì),幫助其樹立正確的社會主義核心價值觀。進而有效的促進學生的成長、成才,為祖國培養(yǎng)適合時代發(fā)展的高素質(zhì)、實用性人才。

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【文章目錄】：
1 人文素質(zhì)教育背景下開展高校語文課堂教學的重要性
    1.1 有利于學生精神世界的培養(yǎng)
    1.2 提高學生的文學修養(yǎng)
    1.3 有利于健全學生的人格
2 人文素質(zhì)教育背景下開展高校語文課堂教學的實踐
    2.1 引導學生感受文學作品中的人文精神
    2.2 挖掘古典作品的意義，健全學生的人格
    2.3 做好延伸教學，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
3 結(jié)束語



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