教學目標對教學活動具有重要指導意義,外語教學也不例外。外語教學的本質(zhì)是在學習者已具備第一語言(一般是母語)能力的基礎(chǔ)上,通過學習掌握某門外語的語言符號系統(tǒng)和文化底蘊,形成相應(yīng)的"生理心理—心理機能—社會交流活動"系統(tǒng)能力的過程。由于語言本身是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體,因此可以把外語能力分為形式能力和內(nèi)容能力兩個方面。外語教學的目標應(yīng)確定為通過教與學,使學習者在第一語言能力的基礎(chǔ)上形成某門外語形式能力與內(nèi)容能力相統(tǒng)一的外語能力。實現(xiàn)外語教學這一目標,需要從指導思想、教材革新、教學方法多樣化、測驗和考試改革等方面展開。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、外語教學的本質(zhì)
二、外語教學目標的內(nèi)涵
三、外語教學能力目標的結(jié)構(gòu)
四、實現(xiàn)外語教學目標的建議



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