本文基于區(qū)域共性,考察了東南亞泰國(guó)、越南、印度尼西亞、馬來西亞四個(gè)國(guó)家的學(xué)習(xí)者在使用漢語"給"時(shí)的詞語習(xí)得偏誤和句式習(xí)得偏誤,指出東南亞學(xué)習(xí)者"給"使用的兩個(gè)區(qū)域性偏誤:一是"讓"誤用為"給";二是"給O1VO2"誤用為其他三種"給"字句。并從語義虛化的差異、語言類型差異和教學(xué)研究不足等方面分析了區(qū)域性特點(diǎn)形成的原因,以指導(dǎo)"給"的漢語教學(xué)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、東南亞學(xué)習(xí)者漢語“給”使用偏誤概況
二、東南亞學(xué)習(xí)者漢語“給”詞語使用偏誤的區(qū)域共性
    （一）動(dòng)詞“給”使用偏誤的區(qū)域共性
        1．動(dòng)詞“給”使用偏誤的表現(xiàn)
        2．動(dòng)詞“給”使用偏誤的原因分析
    （二）介詞“給”使用偏誤的區(qū)域共性
三、東南亞學(xué)習(xí)者漢語“給”句式使用偏誤的區(qū)域共性
    （一）“給”句式使用偏誤表現(xiàn)
        1．“給O1VO2”誤用為“給O1O2”
        2．“給O1VO2”誤用為“VO2給O1”
        3．“給O1VO2”誤用為“V給O1O2”
    （二）“給”句式使用偏誤的原因分析
結(jié)語



本文編號(hào)：3857568