魯迅作品有其特殊的時(shí)代性,高職學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,傳統(tǒng)魯迅教學(xué)難以達(dá)到立德樹人的教學(xué)效果。筆者根據(jù)高職學(xué)生實(shí)際情況對魯迅《傷逝》教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行創(chuàng)新。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)使學(xué)生更容易理解難度較高的魯迅作品,從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、愛情觀。

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【文章目錄】：
一、學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)設(shè)計(jì)理念
二、教學(xué)方法創(chuàng)新
    (一)教法
    (二)學(xué)法
三、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新
四、課后歸納總結(jié)與教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新



本文編號：3838201