長(zhǎng)期以來二語習(xí)得研究領(lǐng)域一直非常關(guān)注學(xué)習(xí)者心理。相比之下,教師心理卻很少受到重視。教師的心理需求和職業(yè)幸福無論是對(duì)于教師自身的職業(yè)發(fā)展,還是對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生心理都起著決定性的作用。本文首先闡釋關(guān)注外語教師心理的必要性,然后從研究的主要內(nèi)容和理論視角兩方面概述外語教師心理相關(guān)研究。希望本文能引起國內(nèi)更多學(xué)者對(duì)外語教師心理研究的關(guān)注。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 了解外語教師心理的必要性
3 外語教師心理相關(guān)研究概述
    3.1 研究的主要內(nèi)容
    3.2 研究的理論視角
        3.21 復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視角
        3.22 關(guān)系視角
4 結(jié)束語



本文編號(hào)：3830737