應(yīng)用文是人類在長期的社會發(fā)展過程中所形成的一種實用性強的文體,是人們在學(xué)習(xí)、生活、工作中處理各項事務(wù)的重要工具,在這個飛速發(fā)展的社會,應(yīng)用文的重要性日益顯現(xiàn),社會對應(yīng)用文也越來越重視�！稇�(yīng)用文寫作》課程在全國高校普遍開設(shè),但由于不同院校課程體系和課程要求的設(shè)置,教學(xué)方式不盡相同,教學(xué)效果差強人意。應(yīng)用文寫作要求嚴(yán)格,注重格式,課程相對枯燥,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低,導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)不易完成,如何探索出一條靈活的教學(xué)模式和教學(xué)方法已成為關(guān)鍵。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對傳統(tǒng)教學(xué)思路和現(xiàn)實情況的分析
    (一)傳統(tǒng)的教學(xué)思路
    (二)學(xué)生的整體素質(zhì)
    (三)社會發(fā)展對相關(guān)人員的新要求
二、采用科學(xué)靈活的教學(xué)方法
    (一)授課前準(zhǔn)備
    (二)課堂教學(xué)方法
        1.情景導(dǎo)入和案例教學(xué)法
        2.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)
        3.采取小組協(xié)作的方法
    (三)課后鞏固及訓(xùn)練
    (四)課外輔助平臺



本文編號：3825772