文章使用praat語音分析軟件,對柯爾克孜族學(xué)生漢語雙音節(jié)詞聲調(diào)進(jìn)行了聲學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。研究發(fā)現(xiàn),在雙音節(jié)詞中,不論是前字還是后字,柯爾克孜族學(xué)生都讀成了微降調(diào),陽平讀得較短,去聲讀得較長,而且調(diào)域很窄,形成的都是一調(diào)格局�？聽柨俗握Z是無聲調(diào)語言,學(xué)生在習(xí)得聲調(diào)語言時(shí)會(huì)存在一定困難;柯爾克孜語重音處于最后一個(gè)音節(jié),這容易讓學(xué)生過度泛化母語的降調(diào);學(xué)生最初學(xué)習(xí)漢語時(shí),由于師資缺乏,很難接觸到標(biāo)準(zhǔn)的漢語發(fā)音,這些原因都會(huì)給學(xué)生習(xí)得漢語聲調(diào)帶來一定障礙。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
0引言
1 實(shí)驗(yàn)研究
    1.1 實(shí)驗(yàn)對象
    1.2 實(shí)驗(yàn)例字
    1.3 實(shí)驗(yàn)方法及過程
2 柯爾克孜族學(xué)生漢語雙音節(jié)詞聲調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析
    2.1 聲調(diào)格局的對比分析
        2.1.1 前字聲調(diào)格局的對比分析
        2.1.2 后字聲調(diào)格局的對比分析
    2.2 調(diào)長的對比分析
        2.2.1 前字調(diào)長的對比分析
        2.2.2 后字調(diào)長的對比分析
    2.3 調(diào)域的對比分析
        2.3.1 前字調(diào)域的對比分析
        2.3.2 后字調(diào)域的對比分析
    2.4 男、女生聲調(diào)格局對比分析
        2.4.1 男、女生前字聲調(diào)格局的對比分析
        2.4.2 男、女生后字聲調(diào)格局的對比分析
3 結(jié)論



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