隨著綜合國力的迅速提升,國家發(fā)展戰(zhàn)略和社會經濟發(fā)展對高校提出了以培養(yǎng)文化自信為基本素養(yǎng)的高層次人才要求。作為高等教育體系的重要組成部分,大學外語教育教學具有得天獨厚的優(yōu)勢。教材文本是外語教育教學活動的依據。本文試從文本選擇、文本解讀和文本對比等方面探討在文化自信視域下大學外語教育教學的策略和方法,為培養(yǎng)大學生的文化自信提供思路。 

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 文化自信視域下大學外語教育教學的文本選擇策略
2 文化自信視域下大學外語教育教學中的文本解讀策略和方法
3 文化自信視域下大學外語教育教學中的文本對比策略
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]民族復興歷史進程中的外語教育戰(zhàn)略新路向[J]. 周樹春.  中國外語. 2018(01)
[2]跨文化傳播的癥結及其消解——基于我國五套大學英語教材中的文化配置之檢視[J]. 王永亮.  英語廣場. 2017(09)
[3]我國外語教育規(guī)劃的得與失[J]. 胡文仲.  外語教學與研究. 2001(04)



本文編號：3702378