在印度的大學(xué)和教育機構(gòu)里開展中文教育已有大約100多年的歷史,但至今仍沒有學(xué)者系統(tǒng)地對印度的中文教學(xué)進行過綜合的介紹。雖然有一些學(xué)者曾經(jīng)關(guān)注過印度中文教育的問題、挑戰(zhàn)等,但是很少有人具體地關(guān)注中文學(xué)習(xí)機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀。一些學(xué)者也曾敘述過印度大學(xué)中的中文教學(xué)與研究,但是很少涉及印度私立機構(gòu)和省級高校中的中文教學(xué)。對印度中文語言學(xué)習(xí)機構(gòu)的發(fā)展,以及泰戈爾和譚云山先生如何互相協(xié)作建立里程碑式的中文學(xué)習(xí)機構(gòu)——印度國際大學(xué)中國學(xué)院,對泰戈爾和譚云山共同事業(yè)的使命、目標(biāo)和夢想,以及譚中先生如何繼承父親的事業(yè)進行探討,意義重大。譚中先生已經(jīng)90歲高齡,被公認(rèn)為印度中文研究的元老,在過去的75年里培養(yǎng)了一代又一代的印度中文學(xué)者。近年來,一些新興大學(xué)開始提供全日制和繼續(xù)教育的中文課程,教授中文的大型和小型機構(gòu)都開始興起。在印度學(xué)習(xí)中文的主要瓶頸,一方面是基礎(chǔ)的教學(xué)資料不足,另一方面是缺乏專業(yè)的中文教師。 

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]印度國際大學(xué)中國學(xué)院的漢學(xué)研究與漢語教學(xué)[J]. 趙守輝.  世界漢語教學(xué). 1996(01)



本文編號：3693820