近幾年來我國的翻譯專業(yè)的教育發(fā)展得非常迅速,但是由于翻譯學(xué)碩博士和非翻譯專業(yè)的外語教師所組成的師資隊伍仍然存在著很多的問題,尤其是這些教師在進(jìn)行翻譯的過程中,還存在著翻譯實踐經(jīng)驗不足的問題。因此該文主要分析了翻譯專業(yè)教師翻譯實踐能力發(fā)展的評價以及對策,其中主要包含了教師自身的問題以及學(xué)術(shù)研究的相關(guān)問題。因此為了更好地解決這一問題,相關(guān)的院校就應(yīng)該支持翻譯教師在校外進(jìn)行兼職的活動,從而可以積累他們的翻譯實踐經(jīng)驗。 

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【文章目錄】：
1 我國翻譯教育事業(yè)的發(fā)展歷程以及現(xiàn)狀
    1.1 探索階段
    1.2 快速發(fā)展階段
2 翻譯教師缺乏實踐經(jīng)驗的主要原因
    2.1 教師缺乏從事翻譯實踐的時間以及精力
    2.2 教師缺乏從事翻譯實踐的動力
    2.3 教師以學(xué)術(shù)研究為主，翻譯專業(yè)化的程度還不高
3 加強(qiáng)教師翻譯實踐經(jīng)驗的對策分析
    3.1 高校應(yīng)支持翻譯教師從事相關(guān)的兼職翻譯活動
    3.2 高校應(yīng)將教師部分兼職成果計入教學(xué)的工作量
    3.3 高校應(yīng)將教師部分翻譯成果量化為職稱評審的科研績效
    3.4 加強(qiáng)學(xué)界與業(yè)界的溝通和合作
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻譯專業(yè)教師翻譯實踐能力發(fā)展的瓶頸與對策[J]. 戴雷.  翻譯界. 2018(01)

博士論文
[1]漢語國際傳播視角下的越南高校漢語教學(xué)發(fā)展研究[D]. 陳靈芝（TRAN LINH CHI）.中央民族大學(xué) 2016
[2]改革開放以來我國翻譯活動的社會運行研究[D]. 魏清光.華東師范大學(xué) 2012



本文編號：3685489