隨著國家和區(qū)域之間的經(jīng)濟和文化交流日益頻繁。人們越來越多地需要與外國人面對面交流。然后第二語言發(fā)音不準確的問題普遍存在,對人們的言語交流產(chǎn)生了很大影響。傳統(tǒng)的發(fā)音的教學(xué)采用跟讀模仿的教學(xué)方式,需要學(xué)生通過聽覺反饋發(fā)覺自己存在的問題,然后反復(fù)嘗試,尋找正確的發(fā)音方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。發(fā)音過程可視化技術(shù)將人發(fā)音過程中發(fā)音器官的運動用影像的形式展示出來,提供發(fā)音時的視覺反饋,使人們在學(xué)習(xí)發(fā)音時能夠更快地發(fā)現(xiàn)問題,找到正確的發(fā)音方式。發(fā)音過程可視化也能夠幫助聽力障礙人士矯正發(fā)音。本文中提出的發(fā)音過程可視化系統(tǒng)以超聲儀采集到的舌部運動圖像為數(shù)據(jù)源。超聲圖像采集過程中用說話人佩戴的頭盔來固定超聲探頭。文本中對采集到的超聲和核磁共振圖像進行標注處理之后,對圖像中標注出的舌面輪廓曲線提取了基于曲率的曲線特征,以此作為曲線匹配的依據(jù)。通過超聲和核磁共振圖像中的舌面輪廓曲線的匹配來實現(xiàn)超聲和核磁共振圖像的融合,生成了較為直觀的舌部運動動畫。 

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 課題背景和研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 本文創(chuàng)新工作
    1.4 論文結(jié)構(gòu)
    1.5 本章小結(jié)
第二章 實驗數(shù)據(jù)采集
    2.1 核磁共振數(shù)據(jù)采集
    2.2 超聲數(shù)據(jù)采集
第三章 數(shù)據(jù)標注處理
    3.1 核磁共振圖像的標注處理
    3.2 超聲數(shù)據(jù)的標注處理
        3.2.1 超聲圖像預(yù)處理
        3.2.2 超聲數(shù)據(jù)降噪
        3.2.3 超聲圖像輪廓提取
第四章 超聲和核磁共振圖像融合
    4.1 圖像輪廓匹配
        4.1.1 曲率的概念
        4.1.2 曲率絕對值的積分
    4.2 實驗與分析
        4.2.1 曲線樣條插值
        4.2.2 曲線的平滑處理
        4.2.3 計算曲線的特征向量
        4.2.4 特征向量的滑動匹配
第五章 總結(jié)與展望
    5.1 總結(jié)
    5.2 展望
參考文獻
發(fā)表論文和參加科研情況說明
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]藏語語者英語單元音發(fā)音可視化矯正[J]. 馮卉,宋瑞,高曉東,吳桐雨,黨建武.  清華大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(11)
[2]圖像輪廓提取方法研究[J]. 鄒柏賢,林京壤.  計算機工程與應(yīng)用. 2008(25)
[3]基于哈希方法的空間曲線匹配[J]. 呂科,耿國華,周明全.  電子學(xué)報. 2003(02)
[4]功能性構(gòu)音障礙的語言治療[J]. 馮定香,李勝利.  中國康復(fù)理論與實踐. 1998(02)

博士論文
[1]基于超聲波檢測的漢語普通話基礎(chǔ)元音發(fā)音的舌體運動研究[D]. 陳彧.南開大學(xué) 2011

碩士論文
[1]“漢語橋”比賽及其對對外漢語教學(xué)的啟示[D]. 喻坤.河南大學(xué) 2012



本文編號：3654619