目前,中國(guó)已成為世界上最具發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)大國(guó)之一,發(fā)展前景被普遍看好,世界各國(guó)更加重視與中國(guó)開展全方位交流與合作,使得國(guó)際社會(huì)對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求不斷加大,形成了前所未有的“中國(guó)熱”、“漢語(yǔ)熱”。而泰國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)更是這股潮流中的“熱中之熱”,據(jù)悉,漢語(yǔ)教育已進(jìn)入泰國(guó)基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等系統(tǒng),已經(jīng)成為泰國(guó)最重要的外語(yǔ)之一。在中國(guó)提出“一帶一路”倡議、泰國(guó)積極推進(jìn)“泰國(guó)4.0”經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的大背景下,泰國(guó)的職業(yè)漢語(yǔ)教育也出現(xiàn)了一些新的發(fā)展模式,例如泰國(guó)大城技術(shù)學(xué)院的“魯班工坊”以及“中泰高鐵漢語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目”。根據(jù)對(duì)泰國(guó)職業(yè)教育的了解和教學(xué)經(jīng)歷,筆者對(duì)泰國(guó)職業(yè)學(xué)校的師資和學(xué)生,以及漢語(yǔ)教育方法進(jìn)行了調(diào)查研究,試著分析泰國(guó)職業(yè)學(xué)校中漢語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題,并且有針對(duì)性的提出解決問(wèn)題的對(duì)策,從而在理解傳統(tǒng)漢語(yǔ)教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的前提下,探索新時(shí)代背景下泰國(guó)職業(yè)學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展方向。 

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容
第二章 泰國(guó)職業(yè)學(xué)校教育漢語(yǔ)推廣基本情況
    2.1 漢語(yǔ)教學(xué)在泰國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀
    2.2 泰國(guó)職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀
    2.3 泰國(guó)職業(yè)學(xué)校漢語(yǔ)教育發(fā)展概況
第三章 泰國(guó)職業(yè)學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查
    3.1 對(duì)泰國(guó)職業(yè)學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)查的基本情況
    3.2 泰國(guó)職業(yè)學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)模式的現(xiàn)狀
    3.3 漢語(yǔ)教師情況
    3.4 關(guān)于學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查
    3.5 關(guān)于學(xué)生漢語(yǔ)職業(yè)發(fā)展與期望的調(diào)查
第四章 對(duì)泰國(guó)職業(yè)學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)查的分析
    4.1 完善教育體制
    4.2 優(yōu)化教材選擇
    4.3 加強(qiáng)教師培訓(xùn)
第五章 關(guān)于泰國(guó)職業(yè)學(xué)校短期漢語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目
    5.1 “中泰高鐵漢語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目”簡(jiǎn)介
    5.2 泰國(guó)短期漢語(yǔ)培訓(xùn)的調(diào)查和分析
    5.3 對(duì)泰國(guó)短期漢語(yǔ)培訓(xùn)的思考
    5.4 泰國(guó)職業(yè)漢語(yǔ)教育的展望
第六章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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