高職教育類專業(yè)在人才培養(yǎng)中課程與思政的實然狀態(tài),是建立課程思政問題意識的實踐基礎(chǔ);在教育類專業(yè)人才培養(yǎng)中認識和把握課程思政融合的應(yīng)然關(guān)系,是理清課程思政建設(shè)理路的關(guān)鍵;著力培養(yǎng)學(xué)生的教育思維能力,是高職教育類專業(yè)課程與思政融合的應(yīng)然選擇。 

【文章來源】：三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高職教育類專業(yè)在人才培養(yǎng)中課程與思政的實然狀態(tài)
二、高職教育類專業(yè)在人才培養(yǎng)中課程與思政融合的應(yīng)然關(guān)系
三、著力培養(yǎng)學(xué)生的教育思維能力，是高職教育類專業(yè)課程與思政融合的應(yīng)然選擇


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3609616