目前,各地高校積極探索以政府推動(dòng)、學(xué)校教育和企業(yè)幫助為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑,本文試圖從新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生入手,調(diào)查學(xué)生參與雙創(chuàng)實(shí)踐情況,雙創(chuàng)能力培養(yǎng)情況,并就此提出一些意見(jiàn)和建議。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、漢國(guó)教專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查
    （一）多數(shù)漢國(guó)教專業(yè)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)了解不夠深入
    （二）漢國(guó)教專業(yè)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力重要性的認(rèn)識(shí)有較大差別
    （三）漢國(guó)教專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)參與度不高
    （四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的主要形式為理論講授
    （五）漢國(guó)教專業(yè)學(xué)生對(duì)眾創(chuàng)空間“逐夢(mèng)創(chuàng)客”缺乏了解
    （六）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐最有利于提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
三、影響漢國(guó)教專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的因素
    （一）不利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境與硬件條件
    （二）缺乏專業(yè)師資隊(duì)伍
    （三）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的形式較為單一
四、漢國(guó)教專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑和方法
    （一）制定多方協(xié)作溝通暢通的雙創(chuàng)政策
    （二）創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境
    （三）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)
    （四）培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的興趣
    （五）豐富大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐形式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3603546