構建內(nèi)陸地區(qū)對外開放新高地推進了山西省全面開放的新格局,是山西轉(zhuǎn)型發(fā)展的必由之路。在新形勢背景下,分析了山西在鋼鐵、煤化工、水泥、電力、裝備制造等國際產(chǎn)能合作行業(yè)的對外交流人才需求,提出了跨學科外語人才的培養(yǎng)途徑。政府、企業(yè)、各類高校應結合行業(yè)需求,發(fā)揮各方優(yōu)勢作用,進行互聯(lián)互通聯(lián)合培養(yǎng),積累培養(yǎng)經(jīng)驗,完善評價體系,在實踐中反思調(diào)整,構筑山西省跨學科外語人才的培養(yǎng)體系。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“構建內(nèi)陸地區(qū)對外開放新高地”戰(zhàn)略下，山西對外交流人才的需求分析
2 基于“構建內(nèi)陸地區(qū)對外開放新高地”戰(zhàn)略需求的跨學科外語人才的培養(yǎng)途徑
    2.1 政府
        2.1.1 建設山西國際人才網(wǎng)，積極與國內(nèi)外外事部門對接，加強業(yè)務與人才交流
        2.1.2 加強與國內(nèi)外知名咨詢機構、投資促進機構和智庫組織的交流合作
        2.1.3 掌握市場需求信息，引導相關機構、企業(yè)和高校的培訓方向
    2.2 企業(yè)
        2.2.1 設立專項基金，開展優(yōu)秀員工國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)工作
        2.2.2 主動對接和融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡，優(yōu)勢企業(yè)在境外投資建設研發(fā)中心
        2.2.3 建立企業(yè)和學校跨學科外語人才培養(yǎng)的聯(lián)動體系
    2.3 學校
        2.3.1 建立復合型，多模塊外語課程體系
        2.3.2 堅持需求導向，按照社會急需構筑人才培養(yǎng)平臺和實踐基地
        2.3.3 建立科學評價模式
3 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]搶抓國家“三大戰(zhàn)略”機遇 打造對外開放新高地[J]. 秦海宏.  現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化. 2017(18)
[2]基于創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的外語教學模式改革[J]. 于翠葉.  外語學刊. 2016(04)
[3]高等教育國際化的創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)模式探索[J]. 李明秋.  高等教育研究學報. 2014(02)
[4]探索適應國際化創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的教學管理模式[J]. 莊智象,孫玉,劉華初,嚴凱,韓天霖,謝宇.  外語界. 2012(05)



本文編號：3592600