在現(xiàn)下的教育改革中,為了有效提升高職學校學生的綜合競爭力,對高職教育提出了新要求,而語文綜合實踐活動作為新要求的一部分,也獲取了一定的關注度。本文則是對高職教育的語文綜合實踐活動實現(xiàn)有效開展的策略探析,以希望助力于高職學校學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 

【文章來源】：才智. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
前言
一、高職語文綜合實踐活動的意義
二、高職語文綜合實踐活動開展的現(xiàn)狀
三、高職語文綜合實踐活動開展的策略
    (一)注重實踐活動開展的實際性
    (二)注重活動內(nèi)容、形式的多樣化
    (三)注重成果展示和評價
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]選擇和生成中、高職語文綜合實踐活動教學內(nèi)容的策略[J]. 呂盛.  科教文匯(下旬刊). 2018(08)
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[3]高職語文教學問題反思與優(yōu)化建議[J]. 陳燕.  文學教育(下). 2018(01)
[4]高職語文綜合實踐活動案例之走進“陳三五娘”傳說[J]. 陳連錦.  大學教育. 2018(01)
[5]高職語文實踐活動探析[J]. 陳鋼.  當代教研論叢. 2017(10)



本文編號：3587513