在文科眾多課程的教學(xué)中,古代漢語課程是一門相對(duì)枯燥的學(xué)問,語言課程的較強(qiáng)理論性、課程內(nèi)容和現(xiàn)代生活的剝離性,都導(dǎo)致了這門課程的教學(xué)生動(dòng)性不足、實(shí)用性欠缺,這些都使得古代漢語在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的要求下顯得捉襟見肘。然而,通過對(duì)古代漢語性質(zhì)和內(nèi)容的深層把握,其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)古代漢語是一門充滿生機(jī)的學(xué)問,通過實(shí)踐教學(xué)的有效引入可以煥發(fā)出這門老學(xué)科的新活力,構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)古代漢語應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的建立起到了至關(guān)重要的作用。 

【文章來源】：呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,28(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、古代漢語教學(xué)中的應(yīng)用性內(nèi)涵
二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)策略
    (一)師生換位的微課模擬教學(xué)
    (二)課題研究式教學(xué)
    (三)展開課內(nèi)外銜接教學(xué)
三、構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)的配套考核機(jī)制
小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下古代漢語實(shí)踐課程體系的建構(gòu)——以賀州學(xué)院為例[J]. 王偉.  廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]“主題解讀式”教學(xué)法在古代漢語文選課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王偉.  齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(09)
[3]應(yīng)用型本科漢語言文學(xué)專業(yè)古代漢語課程實(shí)踐教學(xué)研究[J]. 王煥玲.  教育與職業(yè). 2014(15)
[4]應(yīng)用型本科教育背景下的古代漢語課程建設(shè)[J]. 張道升.  焦作大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(01)
[5]體驗(yàn)式教學(xué)研究綜述[J]. 張金華,葉磊.  黑龍江高教研究. 2010(06)



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