本次西安普通話的詞匯和語法特點調查研究使用了線上線下問卷調查法、文獻法、訪談法收集數(shù)據(jù),希望在此基礎上可以建立西安普通話語料庫,并探究西安普通話的使用對于二語教學的影響。研究表明,西安普通話受關中方言的影響較大,語調會受西安方言中的變調現(xiàn)象影響發(fā)生改變。此外,西安普通話的語法特征在動詞"來"的位置、使動結構、副詞"很"的位置等方面都有體現(xiàn),它對于英語語音學習的影響主要是一種負遷移現(xiàn)象。因此,探究西安普通話的詞匯和語法特點,對于普通話學習、方言文化保護以及二語教學具有較強的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：品位經(jīng)典. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、西安普通話詞匯研究
    (1）我不敢再吃了！（我不能再吃了�。�
    (2）小紅覺得這本書賊棒�。ㄐ〖t覺得這本書很棒。）
    (3）我明天想咥肉夾饃涼皮。
二、西安普通話的語音語調研究
三、西安普通話的語法特征
    （一）動詞“來”的位置
    （二）使動結構
    （三）副詞“很”的位置
    （四）疑問句
    （五）“把”字句
    （六）“被”字句
        1. 用“叫”體現(xiàn)“被”字句。
        2. 用“給”體現(xiàn)“被”字句。
四、西安普通話對英語學習的負遷移
五、英語教學對策
    （一）加強對學生的標準英語語音輸入
    （二）加大對學生英語閱讀訓練的力度
    （三）重視對學生的糾正環(huán)節(jié)
六、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]不可忽視的語言文化的傳承載體——地方普通話[J]. 麻彩霞.  語文學刊. 2019(05)
[2]漢語的連讀變調與陜西方言單字調的區(qū)域性差異[J]. 趙永剛.  外國語文研究. 2017(04)
[3]陜西方言對中學生英語語音學習負遷移作用[J]. 李亞林.  校園英語. 2017(06)
[4]陜西方言對英語語音習得的負遷移影響[J]. 張璐,田力.  校園英語. 2015(33)
[5]西安方言的幾個句法特點[J]. 王軍虎.  西北大學學報(哲學社會科學版). 1997(03)



本文編號：3562836