本研究對(duì)"外教社杯"全國(guó)高校外語教學(xué)大賽開展全國(guó)性實(shí)證調(diào)查,在社會(huì)文化理論視角下探討大賽對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響。問卷及訪談結(jié)果顯示,大賽提升了參賽教師的教師知識(shí)水平和教學(xué)能力,并在職業(yè)情感和發(fā)展意識(shí)、職業(yè)發(fā)展成果、職業(yè)發(fā)展途徑三個(gè)維度對(duì)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響;非參賽教師也認(rèn)可大賽相關(guān)活動(dòng)對(duì)其專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。大賽在促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展和擴(kuò)大賽事參與度上則有待改進(jìn)。研究進(jìn)而對(duì)大賽的后續(xù)優(yōu)化策略提出建議。 

【文章來源】：外語界. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教學(xué)轉(zhuǎn)型背景下的外語教師學(xué)習(xí)[J]. 陶?qǐng)?jiān),高雪松.  現(xiàn)代外語. 2019(06)
[2]基于中介調(diào)節(jié)的外語教師科研能力發(fā)展機(jī)制[J]. 孟亞茹,張憲,張妍華,馬曉梅.  現(xiàn)代外語. 2019(06)
[3]社會(huì)文化理論視角下的高校英語教師學(xué)習(xí)研究[J]. 徐錦芬,李霞.  現(xiàn)代外語. 2019(06)
[4]社會(huì)文化視角下的外語課堂研究[J]. 徐錦芬,雷鵬飛.  現(xiàn)代外語. 2018(04)
[5]學(xué)習(xí)共同體視域下的大學(xué)英語新手教師專業(yè)認(rèn)同:內(nèi)涵、模型與路徑[J]. 亓明俊,王雪梅.  外語界. 2017(06)
[6]外語課堂有效教學(xué)的著力點(diǎn)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)——第七屆“外教社杯”高等學(xué)校英語教學(xué)比賽綜合組賽況評(píng)點(diǎn)[J]. 束定芳.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2017(01)
[7]網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體對(duì)高校英語教師科研領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的影響:一項(xiàng)多案例研究[J]. 陳先奎,孫欽美,毛浩然.  外語界. 2016(06)
[8]外語課堂教學(xué)話語有效性的多維度評(píng)析——試析第四屆“外教社杯”全國(guó)高校外語教學(xué)大賽教學(xué)案例[J]. 朱彥,楊紅燕,束定芳.  外語教學(xué). 2016(01)
[9]我國(guó)大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)研究[J]. 郭燕,徐錦芬.  外語界. 2015(05)
[10]優(yōu)秀高校英語教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究——基于教師個(gè)人實(shí)踐知識(shí)的探索[J]. 徐錦芬,程相連,秦凱利.  外語與外語教學(xué). 2014(06)



本文編號(hào)：3537859